《木笛》教学设计

《木笛》教学设计 《木笛》教学设计 教授教化目标： 1、抓 ___说话、动作、神志等反复揣摩，感悟他用“笛声”如泣如诉心坎的情怀。 2、融合人物精力与事物品德喻指的高度同一。 3

《木笛》教学设计方案

《木笛》教学设计方案 　　1.有感情地朗读课文。联系课文内容理解“正襟危坐”、“不苟言笑”等词语的意思。 　　2.品读朱丹的外貌、动作、语言等细节描写的语句，适当引用资料，体会他真挚的爱国情怀。 　　

语文人教版五年级上册《木笛》PPT

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木笛课文教学反思

木笛课文教学反思 　　《木笛》这篇课文讲的是才华横溢的木笛手朱丹经过初试、复试的剧烈竞争进入了终试，因为当天是南京大屠杀遇难同胞纪念日，他回绝演奏欢乐的曲子而被取消考试资格；晚上，他在南京大屠杀遇难同

五年级下册语文《木笛》说课稿三篇

五年级下册语文《木笛》说课稿三篇　　 《木笛》主要讲了一个乐园在南京招考演员的终试中，主考大人外国音乐大师让木笛演奏员朱丹任选一首乐曲表现欢乐，可朱丹却因为那天是南京大屠杀纪念日不想演奏欢快的乐曲被取

小学生优质课教案木笛教学设计

小学生优质课教案《木笛》教学设计　　《木笛》教学设计　　授课教师：张学华　　教学目标：　　1、抓住“笛声”反复揣摩、朗读，感悟朱丹内心的情怀。　　2、在读中提升情感，唤起对南京大屠杀刻骨铭心

小学五年级语文木笛教案(七篇)

小学五年级语文木笛教案(七篇)小学五年级语文木笛教案(精)一小学五年级语文木笛教案(精)六 这是我第一次参与军训，感觉挺简单的。 这次军训只有两天，是去的园山。到了基地，换上军装，每人

五年级下册语文《木笛》说课稿三篇

五年级下册语文《木笛》说课稿三篇 五年级下册语文《木笛》说课稿三篇 　　【导语】《木笛》是一篇写人记事的文章。主要讲了一个乐园在南京招考演员的终试中，主考大人外国音乐大师让木笛演奏员朱丹任选一首乐曲表

五年级下册语文《木笛》说课稿三篇

五年级下册语文《木笛》说课稿三篇 《木笛》主要讲了一个乐园在南京招考演员的终试中，主考大人外国音乐大师让木笛演奏员朱丹任选一首乐曲表现欢乐，可朱丹却因为那天是南京 ___纪念日不想演奏欢快的乐曲被

2024年《木笛》心得体会（2篇）

2024年《木笛》心得体会《木笛》是一部由中国作家龙应台所著的小说，讲述了一个关于爱情与命运的故事。故事发生在20世纪初期的台湾，主人公是一个普通女子木笛，她的一生被纷乱的时代和命运所塑造，同时也展现

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《木笛》心得体会范文

《木笛》心得体会范文《木笛》心得体会《木笛》是当代著名作家阿来的代表作之一，通过讲述一个民族的历史变迁和一个人的命运转折，展现了人性的复杂性和生命的无常性。在阅读完《木笛》后，我深受触动，体会到了很多