2021年《村居》教学反思

《村居》教学反思 《村居》教学反思 我在教学中首先从古诗的题目入手，让学生理解《村居》的含意，知道这首诗描写的是诗人在农村居住时亲眼看到的春天的情景。那么诗人看到了什么呢？通过课件演示一组与诗词有关的

《村居》教学设计[2]

《村居》教学设计 教材分析：《村居》是清代诗人高鼎写的一首风景诗，全诗如一幅美丽的风俗画：乡村的二月，天气暖和起来。春光明媚，和风丽日，青草生长，鸣莺翩飞。春风吹动下，垂柳的枝条

《村居》教学设计资料

《村居》教学设计资料 　　一、教学要求：1激发学生改写的兴趣，培养学生的想象力。2复习古诗《村居》，能结合自己的生活体验说出这首诗岁描绘的情景。3根据古诗《村居》的内容展开丰富的想象，按要求改写成一

古诗两首村居教学反思

古诗两首 村居 教学反思本节教研课按照学校要求进行了组内集体备课、教案再设计以及课堂实践。在整个过程中，总结了一些值得借鉴的经验，也发现了一些不足，为更好的探索出一条古诗教学的基本模式，现对优缺点进行

村居教学计划范文

村居教学方案范文 　　1．学会本课3个生字，认识4个生字。了解词语的意思。 　　2．正确、流利地朗读课文。背诵课文。 　　3．想象诗中描绘的情景，练习口头表达。 　　教学重点：学会本课生字，熟读、背诵

古诗《村居》改写教学教案设想

教案古诗《村居》改写教学教案设想一、引言1.1背景介绍：1.1.1介绍诗人杜甫以及他的作品《村居》。1.1.2解释为什么选择《村居》进行改写教学。1.1.3强调改写教学的重要性，以培养学生的创造力和

《村居》教学案例

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高鼎村居教学设计

高鼎村居教学设计 　　导语：《村居》教学设计通过反复朗读，感受诗中春天的美好情景以及孩子们快乐活泼的形象。以下是的资料，欢送阅读参考。 　　《村居》是清代诗人高鼎写的一首风景诗，全诗如一幅美丽的画：乡

清平乐村居教学设计

清平乐村居教学设计 　　《清平乐村居》教学设计　　【教学要求】　　1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。　　2、借助朗读、想象、感悟词中田园生活的意境，使学生从中受到美的熏陶。　　3、理解这首词的

清平乐村居教学反思

清平乐村居教学反思 清平乐村居教学反思1　　《清平乐村居》为我们展现出一幅优美的田园景物，描绘了一家五口各具情态的形象，借此表现人情之美和生活之趣。　　我在教学中深深地体会到，引导学生从古诗词中受到美

《村居》教学设计(2)

《村居》教学设计之二教学目标（一）知识与技能：学习本课生字、词，理解诗句的意思。.（二）过程与方法：体会诗句所表达的思想感情，有感情地背诵这首古诗。（三）情感、态度与价值观：读懂这首古诗，通过朗读感悟

清平乐村居教学反思

清平乐村居教学反思 清平乐村居教学反思1　　《清平乐·村居》辛弃疾现存词有六百多首，是唐宋词作家中存词最多的一个。他的作品不仅内容丰富，风格也随着内容的变化而变化。这首小词，便全然不同于他那些激昂慷慨