枫桥夜泊教学反思

枫桥夜泊教学反思 枫桥夜泊教学反思1　　唐朝是中华民族历史篇章中最为璀璨耀眼的明珠，这句话，我们通常会从历史课堂上反复听到。王崧舟有一堂公开课，也在大肆渲染这句话，但不是用历史的眼光，而是从文学的角度

《枫桥夜泊》优质教学设计

《枫桥夜泊》优质教学设计 《枫桥夜泊》优质教学设计 　　精品赏读 　　一课时 　　这是一首著名的绝句。诗人在一个秋天的夜晚泊舟姑苏城外枫桥，江南水乡秋夜的美景深深地吸引了这位满怀旅愁的客子，因此写下了

枫桥夜泊教学反思

枫桥夜泊教学反思 枫桥夜泊教学反思1　　在教学《枫桥夜泊》时，我习惯性地问孩子们作者是谁？其中班长刘脱口而出“张续”，其他孩子便滥竽充数异口同声地答道:“张续”。看来我们班的同学向心力很强啊！同时也反

枫桥夜泊教学反思

枫桥夜泊教学反思枫桥夜泊教学反思1 　　《枫桥夜泊》是第三课《古诗三首》中的第三首古诗。在教学时我先检查第一首《山行》的掌握情况。  　　1、检查背诵。  　　2、出示填空题，了解

《枫桥夜泊》教学反思

《枫桥夜泊》教学反思《枫桥夜泊》是唐代文学家张继的一首诗。诗中通过描绘一个虹桥夜晚的沉静景象，表达了诗人在途经该地时的感慨和思考。作为中学课文，教学《枫桥夜泊》既能培养学生的文学鉴赏能力，又能培养学生

枫桥夜泊

- 枫桥夜泊 - 纲辕涕询暴心裳齐惊虞匠疚燕线诛涡怂锰定醇容标情查殖蛹瑟剩谷讥隘反枫桥夜泊枫桥夜泊 - 张继，字懿孙，襄州人（今湖北襄阳人）。唐代诗

《枫桥夜泊》反思

《枫桥夜泊》反思　《枫桥夜泊》是唐代诗人张继的诗作、诗题意为夜晚停船于枫桥，全诗写的是一位旅途中的游子，夜泊枫桥时所领略到的一种凄清、寂寥的景色，以及由此而产生的愁绪。　　在课始，我通过“有一首诗，让

《枫桥夜泊》说课稿

《枫桥夜泊》说课稿 《枫桥夜泊》说课稿 篇1　　一、教材分析　　《枫桥夜泊》是北师大实验教材小学语文五年级下册第十单元《我们去旅行》的拓展阅读《古诗二首》的第二首。是唐代诗人张继创作的一首名垂千古、万

枫桥夜泊教学反思

枫桥夜泊教学反思今天，我和学生一起品读、赏析《枫桥夜泊》描绘的画面，领略 诗中悲凉的意境，体味诗人的感情。正如备课是预设的一样，学生们 不仅能正确、流利、有感情的朗读、背诵全诗，而且理解了诗的意思，

枫桥夜泊

- 枫桥夜泊[唐]张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 - - -

枫桥夜泊教学反思

《枫桥夜泊》教学反思　　《枫桥夜泊》教学反思　　教学本课，我在《山行》的基础上展开。我先让学生用学习《山行》的方法自学或合作学习。然后，集体交流。　　在进一步理解古诗诗意、体会诗情时，我主要

《枫桥夜泊》教学反思

《枫桥夜泊》教学反思 《枫桥夜泊》教学反思1（约1221字）　　《枫桥夜泊》是唐代诗人张继的诗作，诗题意为夜晚停船于枫桥，全诗写的是一位旅途中的游子，夜泊枫桥时所领略到的一种凄清、寂寥的景色，以及由此