桂花雨教学反思

《桂花雨》教学反思 《桂花雨》教学反思 《桂花雨》是一篇充满着浓浓乡情的优美散文，文中弥漫着作者淡淡的思乡情绪和对故乡美好的回忆。 本课的重点是引导学生体验摇花的乐趣，难点是体会母亲对故乡桂花的

桂花雨教学反思

《桂花雨》一课教学反思马 淑《桂花雨》是琦君所写的一篇文质兼美的散文，作者用抒情的笔调，写下对亲人的思念和对故乡的怀念。文笔疏淡有致，别具一格，令人回味。文章开篇明旨，写小时候我喜欢桂花，是因为它的

桂花雨语文课文教学反思

桂花雨语文课文教学反思 桂花雨语文课文教学反思 　　新课标人教版第九册第7课《桂花雨》是琦君所写的一篇文质兼美的散文，作者用抒情的笔调，写下对亲人的思念和对故土的思念。文笔疏淡有致，令人回味。文首开篇

桂花雨第一课时教学反思

桂花雨第一课时教学反思 　　《桂花雨》是一篇抒情散文。文章写了作者小时候对桂花的喜爱，怎样帮大人摇桂花、收桂花的快乐情景，来说明作者对童年快乐生活的回忆及思念家乡的思想感情。对于这样的，学生如果能与作

桂花雨教学反思（精选3篇）

桂花雨教学反思（精选3篇） 桂花雨教学反思（精选3篇） 　　身为一名刚到岗的人民教师，我们的工作之一就是课堂教学，对教学中的新发现可以写在教学反思中，那要怎么写好教学反思呢？以下是为大家的桂花雨教学反

桂花雨教学反思

玛坑中心小学农村小学小班化分层课堂教学桂花雨教学反思黄珺《桂花雨》的作者是琦君，她写的这篇文章的确非常优美。初捧这篇文章，我便爱不释手地读起来，如淋浴在一场香香的桂花雨中。在那浓郁而迷人的香气中，感受

统编桂花雨教学反思

统编桂花雨教学反思 统编桂花雨教学反思 　　《桂花雨》是一篇文质兼美的散文，作者琦君用抒情的笔调，写下对亲人的思念和对故土的思念。下面是收集的统编桂花雨教学反思，欢送大家阅读参考，希望有所帮助。 　　

有关桂花雨教学反思

有关桂花雨教学反思 　　《桂花雨》是一篇文质兼美的散文，作者琦君用抒情的笔调，写下对亲人的思念和对故土的思念。 教学时 我尽量以学生的自主学习、合作探究为主线，引导学生多读，在读中感悟和理解，自己发现

《桂花雨》教学设计及教学反思

《桂花雨》教学设计及教学反思 　　1.认识2个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语; 　　2.正确、流利、有感情地朗读课文; 　　3.通过自读自悟和与同学交

桂花雨课文教学反思

桂花雨课文教学反思 　　<<桂花雨>>一课是一篇优美的散文，文中弥漫着作者淡淡的思乡情绪和对故土美好的回忆。这是一篇自渎课文，一节课终究应该怎么上？新课程提倡，教师应遵循学生开展的需要和状况来设计课堂

如何写 桂花雨教学反思

如何写 桂花雨教学反思 　　导语：初读《桂花雨》这篇美文，我就深深地喜欢上了它。随后，又读了作者琦君的其他几篇散文，感觉如饮甘泉，清洌甘醇，被她的文章中透出来的幽幽情思所感动。所以我决定把这篇课文作为

《桂花雨》教学反思

《桂花雨》教学反思《桂花雨》是一篇充满着浓浓乡情的优美散文，文章紧扣“小时侯，我最喜欢桂花。”这句，以童年时代的眼光展开叙述，以“桂花香”为线索，写了“我”童年时代的摇花乐。学生读后，很容易产生强烈的