《桂花雨》教学设计五

《桂花雨》教学设计五(1) 　　教学时间：两课时　　教学过程：　　第一课时　　一、激趣导入　　1．导语：童年是美好的，那一幕幕童年往事会给人以永久的回忆。这节课，我们就来学习一篇回忆童年生活的文章

桂花雨教学设计

7、 桂花雨教学设计一、设计理念：桂花雨，飘洒在故乡的小院里，飘洒在我的记忆里。思乡的情，就这般如阵阵桂花的香味一样，浓浓淡淡，飘飘洒洒。“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”这是乡情的浓缩。

桂花雨教学设计

《桂花雨》教学设计古诗导入，渲染气氛。“密叶千层秀,花开万点金”“ 桂子月中落,天香云外飘”“ 清香不与群芳并,仙种原从月中来。”这些都是诗人笔下的桂花，那作者家乡的桂花又是什么样的呢？今天我们就一起

桂花雨教学设计_5

《桂花雨》教学设计 【教学目标】 1、认识自己的生字，阅读过程中理解重要的词语。 2、正确、流利地朗读课文。 3、体会桂花香、桂花带给我们的快乐以及字里行间浓浓的乡情，进

人教部编版五年级语文上册《桂花雨》第一课时教学设计

教学内容3.桂花雨教材分析这是一篇回忆童年生活的文章，描写了 “我”和家人在家乡摇落桂花时 的情景，表现了儿时生活的乐趣，字里行间充满了对家乡、对童年生活的无 比怀念。教学目标.认识“梦、杭” 2个生

小学四年级语文《桂花雨》教学设计

小学四年级语文《桂花雨》教学设计 　　知识目标：自学课文中的生字新词；理解课文内容，体会作者表达感情的的含义。 　　能力目标：能想像课文描写的情景，体会作者表达的思想感情，有感情朗读课文。 　　思想教

桂花雨教学设计活动教案

桂花雨教学设计活动教案 桂花雨教学设计活动教案1　　教学目标：　　1、认识2个生字“箩、杭”；熟记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语。　　2、正确、流利、有感情地朗读课

《桂花雨》教学设计方案

《桂花雨》教学设计方案 　　1．读文章，发挥想象力，描述文中的情景。 　　2．理解“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”一句话的意思。 　　3．体会作者表达的浓浓思乡之情。 　　1．导语：童年

桂花雨PPT优秀课件

- 揭示目标1.抓住“浸”、“摇”等关键字词，想象画面，体会作者借助具体事物和童年回忆表达感情的方法。2.联系上下文和阅读链接，理解句子含义，体会作者留恋童年、思念家乡的思想感情。

桂花雨教学活动设计

桂花雨教学活动设计学科名称：语文年级： 五年级教材版本：人教版教学目标：1．认识2个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语；2．正确、流利、有感情地朗读

部编版《桂花雨》教学设计

部编版《桂花雨》教学设计 部编版《桂花雨》教学设计 　　《桂花雨》描写了在家乡摇落桂花时的情景，表现了儿时生活的乐趣，字里行间充满了对家乡、对童年生活的无比怀念。以下是的部编版《桂花雨》教学设计，欢迎

小学语文桂花雨教学方案设计

小学语文桂花雨教学方案设计 　　1．通过品词、朗读、拓写等手段理解文中含义深刻的句子； 　　2．体会作者表达的浓浓思乡之情，并能把这种感受用朗读展现出来。 　　以“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的