桂花雨教学设计

桂花雨优秀教学设计 　　桂花雨优秀教学设计就在下面，各位老师，请看： 　　教学目标： 　　1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2. 透过语言文字，体味桂花雨的“香”和作者童年的“摇花乐”。 　　

五年级语文《桂花雨》教学设计

五年级语文《桂花雨》教学设计 　　1、导入新课：同学们，傲雪而立的梅花寄托着外祖父对祖国的无尽思念，香气迷人的桂花又让“我”想起了什么呢?今天让我们一起去欣赏美丽的桂花雨。(板题、读题)读了课题，你心

小学语文桂花雨教学方案设计

小学语文桂花雨教学方案设计 　　1．通过品词、朗读、拓写等手段理解文中含义深刻的句子； 　　2．体会作者表达的浓浓思乡之情，并能把这种感受用朗读展现出来。 　　以“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的

小学四年级语文《桂花雨》教学设计

小学四年级语文《桂花雨》教学设计 　　知识目标：自学课文中的生字新词；理解课文内容，体会作者表达感情的的含义。 　　能力目标：能想像课文描写的情景，体会作者表达的思想感情，有感情朗读课文。 　　思想教

语文桂花雨教学设计

语文桂花雨教学设计 语文桂花雨教学设计 　　《桂花雨》是作家琦君的一篇课文。 ___以真挚而丰富的情感，回忆了童年时代“摇桂花”带来的快乐，语言清新纯朴，充分表达了对家乡亲人和儿时生活的眷恋。以下是的

语文桂花雨教学设计模板

语文桂花雨教学设计模板 　　 　　《桂花雨》我国著名女作家琦君写的，语言文字尤其的美。下面是收集的桂花雨教学设计，欢迎阅读参考！ 　　 　　【教学目标】 　　 　　1．多种方式练读课文，在理解的基础上

《桂花雨》的语文教学设计

《桂花雨》的语文教学设计 　　学习目标 　　1.学会“箩、杭”2个生字. 　　2.正确、流利、有感情地朗读课文. 　　3.学会边读边想象课文描述的情景，边读边体会作者通过景物表达的思想感情. 　　4.

人教部编版五年级语文上册《桂花雨》第一课时教学设计

教学内容3.桂花雨教材分析这是一篇回忆童年生活的文章，描写了 “我”和家人在家乡摇落桂花时 的情景，表现了儿时生活的乐趣，字里行间充满了对家乡、对童年生活的无 比怀念。教学目标.认识“梦、杭” 2个生

《桂花雨》语文教学设计

《桂花雨》语文教学设计 　　1．读文章，发挥想象力，描述文中的情景。 　　2．理解“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”一句话的意思。 　　3．体会作者表达的浓浓思乡之情。 　　1．导语：童年

五年级语文《桂花雨》教学设计

五年级语文《桂花雨》教学设计 　　课文精解与编排意图课文的题目给人以很多美好的遐想，桂花雨是留在作者记忆中关于故乡最美好、最迷人的一个印象。作者先写了自己最喜欢桂花，喜欢它迷人的香气，接着写了摇桂花

五年级语文教学设计《桂花雨》

五年级语文教学设计《桂花雨》阅读了《桂花雨》这篇漂亮的课文，不仅把课文读得通顺、流 畅，还了解课文的主要内容。此时此刻回忆一下课文记叙的哪些人和 事给你留下了深刻的印象？下面是为大家整理的五年级语文教

语文课文桂花雨的教学教案设计

语文课文桂花雨的教学教案设计 【教学目标】 1．通过品词、朗读、拓写等手段理解文中含义深刻的句子； 2．体会作者表达的浓浓思乡之情并能把这种感受用朗读展现出来