腾讯文库搜索-《桃花源记》 教学设计
桃花源记教学设计
25、桃花源记教学目标学问目标1、朗读、背诵课文。2、积累文言词汇，驾驭文言词汇的特点。（1）通假字：具、要；（2）古今异义：交通、 妻子、绝境、无论；（3） 一词多义：舍、寻；（4）辨析同义词：悉、
语文桃花源记教学设计
语文桃花源记教学设计 一、教学目标 (一)知识目标 1.读准下列字音： 豁然 俨然 衣着 阡陌 鬓 要 邑 诣 骥 语 2.积累文言词汇，掌握文言词汇
桃花源记教学设计示例
桃花源记 教学设计示例 一、教学目标 （一）知识目标 １、学习本文以渔人行踪为线索，以时间为顺序，以简练、质朴的语言进行记叙的写作特点。 ２、了解古今词义的变化。积累部分
桃花源记教学设计_10
《桃花源记》教学设计 【教学目标】 1、朗读、背诵课文。 2、理解积累一些文言实词。 3、认识通过描写"世外桃源所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。 【
桃花源记教学设计_9
《桃花源记》教学设计 【教学目标】 1、积累文言词语，品味语言情致。 2、理解理想，思考现代人生。 3、训练语言思维，强化朗读背诵。 【教学重点】 品味语
桃花源记教学设计4
《桃花源记》教学设计4（一）教材简析及教学设想 陶渊明是我国东晋时期杰出的诗人，他的诗已成为我国古典文库中的宝贵遗产，其中最出色的《桃花源记》和《桃花源诗》（《桃花源记》乃《桃花源诗》的序文），已经成
《桃花源记》复习课教学设计
《桃花源记》复习课 教学设计一、导入新课孔子说过一句话：温故而知新。谁能说一说这句话的含义呢？（学生回答: 温习旧的学问从中获得新的理解和体会。）今日我们就来温习《桃花源记》， 希望能有新的收获。（板
《桃花源记》教学设计
《桃花源记》教学设计 《桃花源记》文章描绘了一个没有阶级，没有剥削，自给自足，人人自得其乐的社会，是当时黑暗社会的鲜明对照，是作者与世人所向往的一种理想社会，它表达了人们的追求与想往，也反映出人们
《桃花源记》名师教学设计
?桃花源记?名师教学设计【教学目标】知识与能力.准确、流利地朗读、背诵、翻译课文。. 了解有关陶渊明的文学常识。.掌握相关的文言实词和虚词及古今异义现象。.理清文章的叙事线索，理解课文内容。.学习文章
《桃花源记》的教学设计
《桃花源记》的教学设计 《》浅显易懂，文章的语言优美，琅琅上口，值得品味。 1.(欣赏图片)同学们，当你们看到这样的美景时，脑海中会想到哪个成语吗?(引出“世外桃源”这个成语)“世外桃源”这个
桃花源记教学设计_8
《桃花源记》教学设计 【教学目标】 1、朗读、背诵课文。 2、理解积累一些文言实词。 3、认识通过描写"世外桃源所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。 【
关于《桃花源记》教学设计
关于《桃花源记》教学设计 名家名篇大家谈。（回忆七年级学过哪些文言文，接触了哪些作家作品。）今天，我们再来认识一位古代的大文豪──，并且来学习他的一篇脍炙人口的作品《》。（板书课题，出示学习目标）
