《梅岭三章》教案：认识古人的文学情怀

《梅岭三章》是唐代诗人白居易创作的一篇长篇叙事诗，全诗三章，共五百余句。这篇诗以描绘山水为主线，融入了诗人对历史文物、名胜古迹、文学人物等的敬仰和倾慕之情。通过诗人的眼睛和笔触，读者不仅可以领略到一幅

初一语文第二册《梅岭三章》课件

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梅岭三章

- 梅岭三章 陈 毅 - - - 陈毅同志，1901年生于四川中部乐至县。1922年参加中国共产主义青年团，

七级语文下册 《梅岭三章》课件

- 一柱天南百战身将军本色是诗人 ——郭沫若 - 梅岭三章 - - 长沙市二十六

梅岭三章ppt课件优质课

- 学习目标： - 1、在了解诗文大意的基础上，朗读诗歌，读出情感，熟读成诵。2、小组合作，理解诗中借代、借喻、引用等修辞手法的表达效果。3、把握诗歌意象，体会革命者为国献身的崇

梅岭三章教学设计

学校学期2020-202 1学年第二学期学科语文课时(1 )班级课题梅岭三章执教人教学目标了解作者和写作背景等相关知识理解作品的思想内容，体会本文比喻、借代等修辞方法的作用分析三首诗各自的侧重点和相互

《梅岭三章》教学设计

《梅岭三章》教学设计一、主题思想郭沫若曾赠陈毅诗日："一柱天南百战身，将军本色是诗人。〃陈 毅同志在最艰难、最困苦、“虑不得脱〃的生死关头写的这组绝命诗, 以其崇高思想、酷热激情和镇定自若的气度。证明

《梅岭三章》说课稿

《梅岭三章》说课稿 《梅岭三章》说课稿1　　《梅岭三章》是由三首七言绝句组成的一组现代诗，它的格律是和谐的，意境是清新的。语言修辞则是文言和白话相融合，是以旧诗形式抒写现代革命情怀的成功范例。因此，学

梅岭三章教案

梅岭三章[教学目标]    1、体会这三首诗所饱含的为革命献身的凛然正气。   2、在诵读中体会感情；学习构思新颖、想象奇特的写作特点。   3、理解这三首诗的大意。理解诗歌中的多种修辞手法。

初中语文说课稿梅岭三章说课设计

初中语文说课稿梅岭三章说课设计 《梅岭三章》是由三首七言绝句组成的一组现代诗，它的格律是和谐的，意境是清新的。语言修辞则是文言和白话相融合，是以旧诗形式抒写现代革命情怀的成功范例。因此，学生

梅岭三章ppt

- 梅岭三章 - - 1.了解作者和写作背景等相关知识。2.理解作品的思想感情，体会诗人坚定豪迈的 革命情怀。3.体会本文比喻、借代等修辞方

梅岭三章教案

初中语文学科微课教学教案 授课教师：袁芳芳沈阳市第四十三中学 指导教师：胡东辉辽宁省教育学院吴燕沈阳市教育研究院 付春兰沈阳市皇姑区教育研究中心教材册别及单元 统编教材九年级下册第一单元课 题 2梅岭