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“植树问题”教学设计教学目标知识与技能:使学生经历将实际问题抽象出数学模型的过程,掌握植树问题 中棵数与间隔数之间的关系,并能利用这一关系解决简单的新的实际问题。过程与方法:通过观察、猜想、验证、推理
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- - - 猜谜语: - 两棵小树十个叉,不长叶子不开花,能写会算还会画,天天干活不说话。
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- - 植树问题 - - - 两端都种: - 棵数=段数+1
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- 植树问题 - 植树节的由来 - (打一人体器官。) - 两棵小树十个杈,不长叶子不开花,能写会算还会画,天天干活不
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- 植树问题 - - - 例1 同学们在全长200米的小路一边植树,每隔5米栽一棵(两端要栽)。一共需要栽多少棵
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- 第七单元:数学广角──植树问题 - 在一条线段上植树 (两端都不栽) - 绿色圃中学资源网 - 一、创设情境,复