楚辞九歌(原文注释赏析)

楚辞·九歌东皇太一【原文】吉日兮辰良，东皇太一穆将愉兮上皇①。抚长剑兮玉珥②，缪锵鸣兮琳琅。瑶席兮玉瑱，盍将把兮琼芳③。蕙肴蒸兮兰藉，奠桂酒兮椒浆④。扬枹兮拊鼓，疏缓节兮安歌⑤，

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第五章屈原和楚辞专题[修改版]

第一篇：第五章 屈原和楚辞专题第五章 屈原和楚辞 《楚辞》参考书: 《楚辞补注》,宋洪兴祖补注,先录王逸注(《楚辞章句》),又采取晋郭璞一派方法,增加了许多新奇的材料. 《山带阁注楚辞》,清蒋骥注,中

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《楚辞》“乱曰”的内涵及功用 　　对于《楚辞》中“乱”“乱曰”之内涵，学界迄今为止依然众说纷纭，没有定论。而我们认为，对“乱”的认识不能只停留在形式上，应该更为关注“乱曰”在文本中的作用。从作用方面来

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军魂赋 （楚辞体） 赳赳勇士兮来自人民，凜凜军威兮国之干城。 煌煌吾党兮铸其魂魄，猎猎旌旗兮光照乾坤。 天下兴亡兮匹夫有责，民族希望兮系于一身。 寂寥边关兮风餐露宿，雪域高原兮

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《楚辞·远游》作者考论_古代文学论文 【内容提要】《远游》并不是屈原的作品，应为汉代人所作，当写作于西汉初年，不会早于汉高祖二年，也不会晚于汉景帝时代。《远游》所游路线与屈原其他作品中的神游路线大不

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司马相如赋作对屈原楚辞的承传文学?历史 司马相如赋作对屈原楚辞的承传 口陈彦革 [内容摘要]司马相如作为西汉文坛重要赋家,对屈原的继承既有题材内容,又有艺 术形式.更有在此基础上对辞赋创作的发展,因而

《诗经楚辞各一首》教学设计

《〈诗经〉、〈楚辞〉各一首》教学设计采薇【教学目标】1．疏通课文，整体感知这首古代诗的思想内容和艺术特色。2．反复诵读课文，深入理解诗歌中反映的社会生活和作品表现出来的艺术特色。3．背诵并默写课文，归