高中物理教学论文举一反三-正弦交流电的三种表达方法通用

举一反三:表达交流电的规律的三种方法 —表达式、图象和物理量表达物理规律有三种方法:表达式.图象和物理量,用这三种方法表达交流电,如下:1.表达式:u=Umsint,如u=311sin314tV;ί=

新课标教科版3-2选修三2.2《描述正弦交流电的物理量》同步试题2

第二章《交变电流》单元测试 时间120分钟 总分150分一、不定项选择题（共40分。有的小题只有一个选项正确，有的小题有多个选项正确，全部选对的得4分，选不全的得2分，有选错或不答的得0分）1

高考物理大一轮复习专题提升十非正弦交流电有效值的计算课时作业

专题提升十　非正弦交流电有效值的计算1．如图KZ10­1所示，在xOy直角坐标系中的第二象限有垂直坐标平面向里的匀强磁场，第四象限有垂直坐标平面向外的匀强磁场，磁感应强度的大小均为B.直角扇形导线框半

新课标教科版3-2选修三2.2《描述正弦交流电的物理量》1

2.2 描述正玄交流电的物理量一、素质教育目标(一)知识教学点1．复习上节课知识，并推出εm=BωS εm＝NBωS2．理解交变电流的周期、频率含义，掌握它们相互间关系3．理解交变电流有效值的意

新课标教科版3-2选修三2.2《描述正弦交流电的物理量》同步试题1

2.2 描述正玄交流电的物理量 同步测试题一、选择题1、某线圈在匀强磁场中转动所产生的电动势变化规律为e=εsinωt，保持其它条件不变，使该线圈的转速和匝数同时增加一倍，则此时所产生的电动势的瞬时表

高中物理 第2章 第2节 描述正弦交流电的物理量课时作业 教科版选修3-2

第2节　描述正弦交流电的物理量 INCLUDEPICTURE "E:\\鹿晴晴\\2015\\同步\\步步高\\物理教科3-2\\《课时作业与单元检测》Word版文档\\课前预习练.TIF" \* M

2019-2020年高中物理 第2章 第2节 描述正弦交流电的物理量课时作业 教科版选修3-2

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江苏专用2022版高考物理一轮复习第11章交变电流传感器第1节核心素养科学思维系列_产生正弦交流电的5种模式学案

科学思维系列—产生正弦交流电的5种模式[模式简述]1．线圈在匀强磁场中匀速转动。2．线圈不动，匀强磁场匀速转动。3．导体棒在匀强磁场中做简谐运动。4．线圈不动，磁场按正弦规律变化。5．在匀强磁场中导体

交流电有效值的计算

交流电有效值的计算江苏省新海高级中学 崔晓霞 交变电流的大小和方向随时间作周期性变化。为方便研究交变电流的特性，根据电流的热效应引入了有效值这一物理量。一、 正弦交流电有效值表达式的推导：　

高中物理选修32知识点汇总

第一章 　 电磁感应磁通量穿过某一面积的磁感线条数；标量，但有正负;＝BS·sin；单位Ｗb,1Wb=1T·ｍ。电磁感应现象利用磁场产生电流的现象;产生的电流叫感应电流,产生的电动势叫感应电动势；产生

感抗与容抗

感抗交流电也可以通过线圈，但是线圈的电感对交流电有阻碍作用，这个阻碍叫做感抗。交流电越难以通过线圈，说明电感量越大，电感的阻碍作用就越大；交流电的频率高，也难以通过线圈，电感的阻碍作用也大。实验证明，

交流电教案：了解交流电的形式与特点

交流电教案：了解交流电的形式与特点一、教学目标理解交流电的概念及特点。掌握交流电的基本参数。了解交流电的常用形式及应用。二、教学重点交流电的概念及特点。交流电的基本参数。三、教学难点掌握不同形式的交流