《比尾巴》（第一课时） 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程《比尾巴》（第一课时）课程标准1、认识12个生字，会写“公”字，认识一个笔画撇折。2、能正确、流利地朗读，学会朗读问句。3、了解一些动物尾巴的特点。教学内容 分析

《比尾巴》ppt课件

- 今天，森林里的小动物们要举行一项特别的比赛，请我们每个小朋友做裁判。它们比什么呢? - 比尾巴 - *

比尾巴第二课时教学设计教案教学反思说课一

《比尾巴》第二课时教学设计 教案 教学反思 说课 【教学目标】 １、写会３个生字，认识１种笔画和２个偏旁。 ２、会认１２个字。 ３、正确朗读课文，学会朗读疑问语气的句子。

比尾巴第一课时教学设计教案教学反思说课六

《比尾巴》第一课时教学设计 教案 教学反思 说课 【教学要求】 １、认识１２个生字。 ２、正确、流利地朗读课文，学习朗读问句。 ３、了解一些动物尾巴的特点。 【教

比尾巴第一课时教学设计教案教学反思说课八

《比尾巴》第一课时教学设计 教案 教学反思 说课 《健康歌》 四、回归课文 过渡：有一位作家叔叔也到场参加了比赛，他心里非常激动，当场写了一首诗，就在我们语文课本P8３，请翻开课

比尾巴优秀教学设计说明

比尾巴优秀教学设计">教学设计 教学目标：1、正确认读“猴、松”等12个生字，会写“云”等3个生字，认识1种笔画“撇折”，三个偏旁“矢、八、鸟”。2、能正确、流利地朗读课文。3、了解一些动物尾巴的

比尾巴第一课时教学设计教案教学反思说课

《比尾巴》第一课时教学设计 教案 教学反思 说课 【设计意图】 低年级的阅读教学应努力做到让学生“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”。本设计创设了给动物比尾巴大赛当评委的情境，在情境中让学生轻松

《比尾巴》教学设计第一课时

《比尾巴》教学设计第一课时《比尾巴》是义务教化课程标准试验教科书人教版一年 级上册第十课的课文。在孩子的眼中，小动物是他们最亲近 的挚友。下面是小编整理的该课文教学设计，一起看看吧！【教学要求】1、相

《比尾巴》第一课时教学设计

《比尾巴》第一课时 教学目标：1.认识12个生字，了解动物尾巴的特点。2. 能正确、流利地朗读，学会朗读问句。3.激发学生喜欢学习汉字和观察其他动物尾巴特点的兴趣。教学重点：认识12个生字，能正确、流

《比尾巴》课时一教学设计

《比尾巴》课时一教学设计 《比尾巴》课时一教学设计 　　1、认识9个生字，了解字词的意思。 　　2、能独立认读音节，学习朗读问话的，正确、流利地朗读短文 　　3、通过看图学句认识图上的3种动物了解一些

比尾巴第一课时教学设计教案教学反思说课二

《比尾巴》第一课时教学设计 教案 教学反思 说课 《比尾巴》（生自由律动） ９、趣味朗读课文。（配动作） １０、 课堂小结 其实只要你仔细观察，就会发现动物的尾巴各有各的

比尾巴第一课时教学设计教案教学反思说课九

《比尾巴》第一课时教学设计 教案 教学反思 说课 【学习目标】 １、认识 １２ 个生字，会写“云、公、车”３个字。认识１个笔画和３个偏旁。 ２、正确、流利地朗读课文。背诵课文。学