江南的冬景教学设计

江南的冬景教学设计《江南的冬景》是一篇典型的写景抒情散文，为便利老 师更好的教学，语文网小编给大家整理了江南的冬景教学设 计，其教学环节之精彩、教学设计之精致、教学问题之精当， 令人耳目一新，回味无穷

《江南的冬景》优秀教学设计

《江南的冬景》优秀教学设计 一、导入新课 国画大师刘海粟曾经说过；青年画家不精读郁达夫的游记，画不了浙皖的山水；不看钱塘、富阳、新安的山水，也读不通达夫的妙文。 刘海粟先

江南的冬景优秀教学设计

江南的冬景优秀教学设计 　　国画大师刘海粟曾经说过；“青年画家不精读郁达夫的游记，画不了浙皖的山水；不看钱塘、富阳、新安的山水，也读不通达夫的妙文。” 刘海粟先生对郁达夫先生的游记作出了很高的评价。此

江南的冬景优秀教学设计

江南的冬景优秀教学设计 一、导入新课 国画大师刘海粟曾经说过；“青年画家不精读郁达夫的游记，画不了浙皖的山水；不看钱塘、富阳、新安的山水，也读不通达夫的妙文。” 刘海粟先生对郁达夫

《江南的冬景》优秀教学设计

《江南的冬景》优秀教学设计 　　国画大师刘海粟曾经说过；青年画家不精读郁达夫的游记，画不了浙皖的山水；不看钱塘、富阳、新安的山水，也读不通达夫的妙文。 　　刘海粟先生对郁达夫先生的游记作出了很高的评价

《江南的冬景》教学设计

《江南的冬景》教学设计《江南的冬景》教学设计一、教材分析在学习本课之前，学生已学习了一些写景抒情的散文，驾 驭了散文“形散而神不散”的特点，初步具备了审美实力。《江南的冬景》是苏教版中学语文必修模块一

《江南的冬景》的教学设计

《江南的冬景》优秀的教学设计 　　教学目标： 　　1．感受江南冬天之美，提高审美品位 　　2．交流探究，品味文章的意境美 　　3．学习比照、避实就虚的写法 　　教学方法： 　　诵读法；讨论法；比拟赏析

《江南的冬景》的教学设计

《江南的冬景》的教学设计 　　 　　创设情境： 　　 　　履痕处处历山水 　　 　　整体感知： 　　 　　一、学生感情诵读全文 　　 　　二、郁达夫对于江南冬景的最大感受是什么？写了几幅画面？用简洁的

《江南的冬景》教学设计

《江南的冬景》教学设计江苏省东海高级中学 刘志 一、 导入新课 国画大师刘海粟曾经说过；“青年画家不精读郁达夫的游记，画不了浙皖的山水；不看钱塘、富阳、新安的山水，也读不通达夫的妙文。” 刘海粟先生对

《江南的冬景》教学设计 教案教学设计

《江南的冬景》教学设计 教案教学设计 《江南的冬景》教学设计 许小花 设计指导思想： “像山那样思考”这一专题中的第一板块“谛听天籁”主要表达了对自然纯美的注视，重在引导学生欣赏和表达自然之美。本文的

《江南的冬景》教学设计教学教案

合同编号：__________甲方（甲方指“江南的冬景”教学设计教学教案的使用方，下同）：__________乙方（乙方指“江南的冬景”教学设计教学教案的提供方，下同）：__________鉴于甲方

《江南的冬景》的教学设计

《江南的冬景》的教学设计 　　履痕处处历山水 　　生总结五幅图 　　1、画面感（景物、色彩、意境） 　　2、揣摩作者心境 　　3、点睛之笔 　　生1：农村冬雨图色彩淡雅，作者宠辱不惊朴素淡雅景物特点：