语文教案－《沁园春·长沙》教学设计

教案语文教案－《沁园春·长沙》教学设计一、引言1.1背景介绍1.1.1沁园春·长沙是毛泽东同志于1925年创作的一首脍炙人口的诗篇。1.1.2该诗以长沙的美丽景色为背景，表达了作者对家乡的热爱和对国

《沁园春·长沙》说课稿

《沁园春 长沙》说课稿各位老师好：今天我说课的题目是《沁园春 长沙》。下面我将从教学理念、教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、课时安排、教学流程设置这七个方面把我对本课的教学设想作以下简单的介绍

2021年沁园春·长沙教学反思

沁园春·长沙教学反思 《沁园春·长沙》一词是 ___代表作之一，抒发了 ___青少年时代的理想和抱负。就教材而言，这首词是整本书中的第一篇课文，具有不容忽视的重要地位。就学生而言，同学们对 ___

《沁园春·长沙》读后感300字范文

《沁园春·长沙》读后感300字范文 　　 　　导语：《沁园春·长沙》是毛泽东在1925年路经长沙，有感而发，深感革命青年应以天下为己任，有足够改造旧中国的豪情壮志信心得诗歌。下面为大家出三篇该诗的读后

沁园春·长沙备课教案

《沁园春·长沙》教案教学三维目标：1、知识目标：a.掌握《沁园春·长沙》中有关字、词的读音和含义;b.理解句意，概括本词的中心。2、能力目标：a.理解情景交融的艺术手法。b品味富有表现力的语言，体会壮

读《沁园春·长沙》有感

沁园春·长沙 一、我的阅读感受 《沁园春·长沙》是我高中时期学习过一篇文章。作者是伟大领袖毛泽东，这首词是她的代表作之一。回忆当时的学习过程，只是为学习而学习 ，未能更深刻的体味文章的深刻。如今，随

沁园春·长沙拼音版

ｑìn　yｕán cｈūn ·chánɡ ｓhā沁 园 　春 ·　长 沙 　　　 　 毛泽东dú lì　hán qiū，ｘｉānɡ jiānɡ　běi　qù,jú

《沁园春·长沙》对比手法赏析

《沁园春·长沙》对比手法赏析 　　内容摘要：我们如果追寻伟人的足迹，能够发现中国共产党之所以能够由小到大，由弱到强的主要的因素之一，在于他们内心深处的执着的信念和自信，在《沁园春·长沙》这首词中就能表

高一语文《沁园春·长沙》教案设计

xx年高一语文《沁园春·长沙》教案设计 xx年高一语文《沁园春·长沙》教案设计 　　《沁园春·长沙》是毛泽东于1925年晚秋，32岁时，离开故土韶山，去广州主持农民运动讲习所，途经长沙，重游橘子洲，感

2023年沁园春·长沙说课稿

2023年沁园春·长沙说课稿 2023年沁园春·长沙说课稿1　　1、说教材　　《沁园春长沙》出自高中第四册《词二首》，必须考虑到这是高中新诗单元中的一篇基本篇目，属课内讲读课。《语文教学大纲》中明确指

沁园春·长沙试讲

- 讲课人——何承燕 - - - 这首词作于1925年，当时革命运动正蓬勃发展。五卅运动和省港大罢工相继爆发

01 沁园春·长沙 教案2

《沁园春•长沙》解读教材单元分析《沁园春•长沙》是统编高中语文必修上 册第一单元的第一篇课文，本单元的人文 主题是“青春的价值”，属于高中语文学 习任务群中的“文学阅读与写作”任务群。 单元教学建议从