腾讯文库搜索-《活板》语文教学中的应用
《活板》语文教学中的应用
《活板》语文教学中的应用。一、活字印刷的历史背景活字印刷术起源于唐代,但大规模使用,则出现在宋代。当时,“活字”指的是由木头制作的印刷字块,因为字块可以拆卸、组合、储存,所以比铅字印刷更为方便。明代以
苏教版语文八下《活板》教学设计
《活板》教学设计苏教版八年级语文下册第三单元《活板》教学设计课程名称:初中语文年 级:八年级语文下册(第三单元事理说明)教材版本:苏教版2001课标版课题名称:《活板》姓 名: 张
多元化课堂教学:十三活板技艺在跨学科中的应用教案
多元化课堂教学:十三活板技艺在跨学科中的应用教案在当今社会,教育领域一直被视为促进未来发展的核心基础。对于教育工作者来说,探究如何更好地实现多元化教学是一项具有极其重要意义的工作。近年来,越来越多的教
多元化课堂教学:十三活板技艺在跨学科中的应用教案
多元化课堂教学:十三活板技艺在跨学科中的应用教案在当今社会,教育领域一直被视为促进未来发展的核心基础。对于教育工作者来说,探究如何更好地实现多元化教学是一项具有极其重要意义的工作。近年来,越来越多的教
活板(教师中心稿) 教案教学设计
教案活板(教师中心稿)教案教学设计一、引言1.1设计意图:通过展示实际生活中的活板应用案例,引发学生对活板知识的好奇心和兴趣。1.1.1案例展示:展示一些常见的活板应用,如活板印刷、活板折纸等。1.
《活板》的教学设计
《活板》的教学设计 1. 通过学习本文,了解作者及《梦溪笔谈》。 2. 借助注释,疏通文意,把握主旨。 3. 了解时间(工作程序)、逻辑相结合的说明顺序。 4. 感受我国古代劳动人民的
教案八年级语文《活板》教学设计
教课方案优选:八年级语文《活板》教课方案教课方案优选:八年级语文《活板》教课方案教课目的1.学习文章抓住事物特点,运用程序说明序次,使用简明、平实、正确的语言说明事物的特点。2.掌握“为”、“就”、“
八年级语文上册《活板》教学设计 浙教版
《活板》教学设计[教学设想] 1.本文文字比较浅易,文章也较简短,结合课文下注释,学生大体可读懂。因此,在扫清文字障碍的基础上,可以帮助学生对文中的一词多义现象加以归纳,并辅导学生掌握文言中单音节词
《活板》课堂教学实践探究
《活板》课堂教学实践探究。一、什么是活板?“活板”是一种以纸质板块为载体的教学资源,通过将教学内容转化为纸板形式,来帮助教师和学生进行课堂教学。它具有图形直观、易于操作、体验感好等优点,能够让学生在享
关于活板的语文教案
教案关于活板的语文教案一、引言1.1设计意图:通过引入活板的相关内容,激发学生的兴趣,引发他们对活板的思考。1.1.1利用图片展示活板的实际应用场景,让学生初步了解活板的概念。1.1.2引导学生思考
部编版七年级下册语文《活板》的教学设计
《活板》教学设计 一、教学目标 1.借助注释,把握文章基本内容,积累文言词汇。 2.理清文章结构,了解活字印刷术及其主要特点,学写流程说明。 3.通过课文学习,感受我国古代劳动人民的高超智慧和创造才能
初中语文《活板》教学案例
初中语文《活板》教学案例 《活板》教学案例 东海县张湾中学邵瑜 教学目标 1.学习文章抓住事物特点,运用程序说明顺序,使用简明、平实、准确的语言说明事物的特色。 2.掌握“为”、“