《涉江采芙蓉》优质教学设计两篇

《涉江采芙蓉》优质教学设计两篇 《涉江采芙蓉》优质教学设计两篇 　　1、了解关于《古诗十九首》的文学常识; 　　2、感受诗歌的思想内涵; 　　3、运用想象描摹诗歌的艺术画面。 　　1、运用想象和联想描

《涉江采芙蓉》优质教学设计两篇

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涉江采芙蓉公开课课件(实用完美版)

- 世界上最远的距离 // 不是生与死的距离 // 而是我站在你面前 // 你不知道我爱你 世界上最远的距离// 不是我站在你面前 // 你不知道我爱你 // 而是爱到

涉江采芙蓉优质教学设计5篇

涉江采芙蓉优质教学设计5篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，编写的文案。以下是小编整理的涉江采芙蓉优质教学设计，供您阅读,参考。希望对您有所帮助

《涉江采芙蓉》优秀教学设计

《涉江采芙蓉》优秀教学设计一、导入新课（板书“钟嵘《诗品》：‘惊心动魄，可谓几乎一字千金。’”）大家知道这个评价说的是什么吗？它指的是《古诗十九首》的语言已经达到炉火纯青的程度了。今天，我们将要学习其

《涉江采芙蓉》精品教学设计

《涉江采芙蓉》精品教学设计 《涉江采芙蓉》精品教学设计 　　1、反复诵读，疏通诗意，感悟诗歌思想 　　2、分析诗歌中的意象，展开想象，运用诗歌的表现手法，体悟诗中的情感 　　分析诗中意象，展开想象 　

《涉江采芙蓉》优秀教学设计

《涉江采芙蓉》优秀教学设计 《涉江采芙蓉》优秀教学设计 　　【教学目标】 　　1、知识方面 　　(1) 识记有关古诗十九首的文学常识;(2) 背诵全诗。 　　2、能力方面 　　(1)领会诗歌的思想内涵

《涉江采芙蓉》教学设计

《涉江采芙蓉》精品教学设计 《涉江采芙蓉》精品教学设计 　　1、反复诵读，疏通诗意，感悟诗歌思想 　　2、分析诗歌中的意象，展开想象，运用诗歌的表现手法，体悟诗中的情感 　　分析诗中意象，展开想象 　

《涉江采芙蓉》教学设计

《涉江采芙蓉》教学设计李小晶【教学目标】把握诗歌中的意象，体会诗歌的意境。品尝诗歌语言。学习“对写法”这一修辞手法。【教学重难点】品尝诗歌语言及“对写法”修辞手法的学习。【课时】一课时【方法指导】熟读

《涉江采芙蓉》教学设计 高中语文涉江采芙蓉教案(7篇)

《涉江采芙蓉》教学设计 高中语文涉江采芙蓉教案(7篇)《涉江采芙蓉》教学设计 高中语文涉江采芙蓉教案篇一 1、知识方面 （1） 识记有关古诗十九首的文学常识；(2) 背诵全诗。

《涉江采芙蓉》课件

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《涉江采芙蓉》的教学设计方案

《涉江采芙蓉》的教学设计方案 　　 　　［教学目标］ 　　 　　１、了解关于《古诗十九首》的文学常识； 　　 　　２、感受诗歌的思想内涵； 　　 　　３、运用想象描摹诗歌的艺术画面。 　　 　　［教学