《涉江采芙蓉》教案

《涉江采芙蓉》教案3一、整体把握 涉江采芙蓉 这首诗写的是游子采芙蓉送给家乡的妻子。采摘花草赠给远方的亲人，这种举动在古代诗歌里多有表现。它寄托了什么呢？让我们看看《古诗十九首》中的“

《涉江采芙蓉》教案

《涉江采芙蓉》教学目标： 一、感知层次： 1、了解有关《古诗十九首》的文学常识。 2、 有感情地朗读并背诵《涉江采芙蓉》。 二、感受层次： 1、 运用想象描摹诗歌的艺术画面。 2、 感受诗歌的思想内

《涉江采芙蓉》教案简编

合同编号：__________第一条权利范围1.1乙方购买教案的使用权，有权在其教学活动中使用该教案，但不得转让、出租、复制、传播或以其他方式向第三方提供教案内容。1.2乙方在使用教案时，应保持教案

涉江采芙蓉教案：一份教案的分析

涉江采芙蓉教案是一份优秀的教案，它涵盖了课程的核心内容，同时也注重学生的实践能力和思维能力的提升。本文将通过对该教案的详细分析，从教学目标、教学步骤、教学过程中重点和难点以及课后延伸等方面剖析该教案优

涉江采芙蓉的教案

教案涉江采芙蓉的教案一、引言1.1背景介绍：1.1.1《涉江采芙蓉》是唐代诗人刘禹锡的作品。1.1.2诗人以江中采摘荷花为背景，表现了游子思乡的情感。1.1.3该诗具有较高的文学价值，是唐代诗歌的代

《涉江采芙蓉》课件

- 《涉江采芙蓉》课件 - 坞邦杲胝兹骄瑁米敛篪 - 目录 - CONTENTS - 《涉江采芙蓉》的背

《涉江采芙蓉》教案设计

教案《涉江采芙蓉》教案设计一、引言1.1背景介绍1.1.1《涉江采芙蓉》是唐代诗人李白的一首诗，描写了江边女子采摘芙蓉的美丽景象。1.1.2李白是唐代著名的浪漫主义诗人，他的诗歌以豪放、奔放、想象丰

古诗十九首涉江采芙蓉教案

古诗十九首涉江采芙蓉教案 　　 　　《涉江采芙蓉》借助他乡游子和家乡思妇采集芙蓉来表达相互之间的思念之情，深刻地反映了游子思妇的现实生活与精神生活的痛苦。下面是的教案，欢迎阅读。 　　 　　【教学目标

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《涉江采芙蓉》教案 教学目标 1、古诗十九首的文学常识 2、感受诗歌的思想内涵 3、运用想象描摹诗歌的艺术画面 学习重、难点 1、运用想象和联想描摹诗歌画面; 2、抓住诗歌意象来解读诗歌主旨,培养诗歌

【涉江采芙蓉】教案

【涉江采芙蓉】教案课题涉江采芙蓉授课时间一课时备课人教学 目标知识与技能1、了解有关《古诗十九首》的文学常识。过程与方法有感情地朗读并背诵《涉江采芙蓉》。情感态度价值观感悟诗歌的思想内涵、独特的艺术魅

《涉江采芙蓉》人教版教案

《涉江采芙蓉》人教版教案 　　 　　一、教学目标： 　　 　　１、了解关于《古诗十九首》的文学常识。 　　 　　２、感受诗歌的思想内涵。 　　 　　３、运用想象描摹诗歌的艺术画面。 　　 　　二、教学

《涉江采芙蓉》教案2

《涉江采芙蓉》教案2《涉江采芙蓉》 教学目标: 一、感知层次: 1、了解有关《古诗十九首》的文学常识。 2、 有感情地朗读并背诵《涉江采芙蓉》。 二、感受层次: 1、 运用想象描摹诗歌的艺术画面。 、