《涉江采芙蓉》优质教学设计两篇

《涉江采芙蓉》优质教学设计两篇 《涉江采芙蓉》优质教学设计两篇 　　1、了解关于《古诗十九首》的文学常识; 　　2、感受诗歌的思想内涵; 　　3、运用想象描摹诗歌的艺术画面。 　　1、运用想象和联想描

《涉江采芙蓉》课件

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《诗三首·涉江采芙蓉》教学设计

第7课《诗三首・涉江采芙蓉》教学设计【教学目标】.了解关于《古诗十九首》的文学常识；.感受诗歌的思想内涵；.运用想象描摹诗歌的艺术画面。【教学重、难点】.运用想象和联想描摹诗歌画面；.抓住诗歌意象来解

《涉江采芙蓉》教学设计

教案 涉江采芙蓉《古诗十九首》【教学目标】一、了解《古诗十九首》的思想内容及艺术成就。二、展开联想和想象，感知诗歌的形象画面，感受诗的意境之美。三、把握诗歌的情感，深入理解其所蕴涵的深广的社会内涵。【

涉江采芙蓉教学

涉江采芙蓉教学反思　　因为初一的学生理解分析问题的能力不是很强，故老师的“导”显得犹为重要，而以何种方式作为切入点就比较关键了。我之所以设计问题1，就是因为我觉得此问题可以起到牵一发而动全身的作用，引

2022年《涉江采芙蓉》教学设计

2022年《涉江采芙蓉》教学设计《涉江采芙蓉》优秀的教学设计1【教学目标】一、知识教育目标.鉴赏汉、魏、晋诗歌的情趣和艺术魅力。. 了解五言诗的特点，有感情地诵读并背诵这三首诗。二、能力培养目标培养学

《涉江采芙蓉》公开示范课-教学设计

《涉江采芙蓉》教学设计渭南市瑞泉中学刘慧玲教学目标：一、感知层次：1、了解有关《古诗十九首》的文学常识。2、有感情地朗读并背诵《涉江采芙蓉》。二、感受层次：诗歌的思想内涵。三、感悟层次：本诗独特的艺术

2021年涉江采芙蓉教学设计讲稿

涉江采芙蓉教学设计讲稿 古诗和文言文翻译是高考必考的内容之一，所以平时学习过程中要注意积累。古诗文翻译要以直译为主，并保持语意通畅，而且应注意原文用词造句和表达方式的特点。下面是豆花问答网 ___的涉

涉江采芙蓉教学反思

涉江采芙蓉教学反思 　　(1)以艺术形象为通道。美总是蕴藏在一定形象中的，通过详细形象的品赏，才能启发审美想象。所以我让学生找出诗句中的具有动作感和画面感的字词，产生直观的视觉形象，再借助联想和想象去

《涉江采芙蓉》教学设计 统编版高中语文必修上册

课题涉江采芙蓉课时1教学 目标1、语言建构与运用识记有关古诗十九首的文学常识；背诵全诗。2、思维发展与提升养学生朗读诗歌及通过意象赏析诗歌的能力。3、审美鉴赏与创造领会诗歌的表达方式及思想内涵。4、文

高二语文《涉江采芙蓉》教学设计

高二语文《涉江采芙蓉》教学设计 高二语文《涉江采芙蓉》教学设计 　　《涉江采芙蓉》是新人教版必修二第二单元《古诗三首》中的一首。这首古体诗不管是艺术上，还是在思想上都已经到达了十分纯熟的境界。《古诗十

涉江采芙蓉教学反思

涉江采芙蓉教学反思　　高中语文涉江采芙蓉教学反思篇一　　一."涉江'所得　　(1)以艺术形象为通道。美总是隐藏在肯定形象中的，通过详细形象的品赏，才能启发审美想象。所以我让同学找出诗句中的具有动作