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艺术源于生活高于生活教学设计

基于课标的课堂教学设计模板课题名称 艺术源于生活 高于生活___________设 计 叶超________________ 单 位_乌兰浩特市第六中学__________ 授课年级

艺术源于生活高于生活教学设计

艺术源于生活,高于生活教学内容与目标: 通过艺术作品的欣赏和分析,使学生进一步理解"艺术源于生活,高于生活。"的道理。通过艺术作品的欣赏和分析,使学生初步学会欣赏艺术作品。 教学重点与难点: (1

《源于生活、高于生活》教学设计

《源于生活、高于生活》教学设计课题名称艺术源于生活高于生活设 计张诗雨单 位新民市卢家屯学校授课年级 七年级章节名称艺术源于生活高于生活1课时本课是人教版美术课本七年级第一课。本课是一节“欣赏•评述”

艺术源于生活高于生活教学设计

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艺术源于生活高于生活教学设计

基于课标的课堂教学设计模板课题名称 艺术源于生活 高于生活___________设 计 叶超________________ 单 位_乌兰浩特市第六中学__________ 授课年级

新人教版七年级美术教案源于生活高于生活教学设计

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《艺术源于生活,高于生活》教学设计

《艺术源于生活,高于生活》教学设计 教学内容: 通过艺术作品的欣赏和分析,使学生进一步理解“艺术源于生活,高于生活”的道理。通过艺术作品的欣赏和分析,使学生初步学会欣赏艺术作品。 教学重点和难点: 重

设计源于生活,而高于生活

设计源于生活,而高于生活   摘要:本文通过当代城市建筑设计所面临的历史拷问和美学思考并结合作者近年的工作实践探讨了建筑设计的基本方法和思路。作者认为首先应树立正确的建筑观和设计理念,另外论述了设计与

《艺术源于生活 高于生活》教学设计

教学设计课程基本信息学科美术 年级 七年级 学期 春季课题艺术源于生活高于生活教科书书名:美术教材出版社:人民美术出版社 出版日期:2012年11月教学目标.通过艺术作品的欣赏和分析,让学生进一步理解

艺术源于生活高于生活优秀教学反思

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美术《艺术源于生活高于生活》教学反思

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《艺术源于生活高于生活》教学反思

《艺术源于生活高于生活》教学反思 杨玉枝 《艺术源于生活高于生活》这节课属于美术四个领域中的“欣赏评述”领域,以往学生对一