《溜索》导学案（学生版）（部编人教版九年级语文下册第7课）

《溜索》导学案【学习目标】.能够把握文章情节脉络。.学会品味文章语言，体会语言风格。.能够抓住细节，分析人物形象。【教学过程】.新课导入怒江在高黎贡山和碧罗雪山的夹击下，愤怒至极，在大山之中前撞后闯，

第7课《溜索》教学设计 统编版语文九年级下册

《7*溜索》教案备课素材文本库- 内容解读.人物描写。文中对人物的描写给人留下了深刻的印象。写首领，说话“懒懒”的，在“我”吓 得“心中一颤，惨叫一声”的时候，他“稳稳坐在马上，笑一笑”。写他的外貌神

部编版语文九年级下册第7课《溜索》一等奖创新教学设计

部编版语文九年级下册第7课《溜索》一等奖创新教学 设计7溜索教学目标.明确小说中的环境描写的作用；.把握小说中环境描写对人物形象的塑造，感悟人物精神。.结合环境及人物精神探寻乡情民俗之美。教学重难点重

九年级下册语文第二单元第7课溜索导学案及答案

《溜索》导学案导学目标.了解作者阿靖及其小说的风格，了解作品集《来地风流》。.反复诵读课文，梳理情节，分层概括。.赏析环境错写，感受自然环境的奇险。导学重点反蔓诵读课文，梳理情节，分层概括。导学难点赏

《溜索》同步练习6（部编人教版九年级语文下册第7课）

《溜索》同步练习.理解重要词句的词义。盘桓： 锚铢： 千钧之力： 战战兢兢： .仿写句子。例句：选择了高山，你也就选择了坎坷；选择了宁静，你也就选择了孤单。仿句：， ; ，.填入下面横线上的句子，与上

《溜索》教学设计（部编人教版九年级语文下册第7课）

《溜索》教案【教学目标】1.整体感知课文，把握故事情节。2•理解环境描写的作用，分析人物的形象特点，品味富有特色的语言。3.学习驮队团结协作、相互信任、关心爱护的品质，领会人会在艰苦磨炼中成长的内涵。

最新部编人教版九年级语文下册《溜索》精品导学案

《溜索》导学案【学习目标】能够把握文章情节脉络。学会品味文章语言，体会语言风格。能够抓住细节，分析人物形象。【教学过程】新课导入怒江在高黎贡山和碧罗雪山的夹击下，愤怒至极，在大山之中前撞后闯，左冲右突

部编版九年级语文下册第7课《溜索》课堂实录（片段）

部编版九年级语文下册第7课《溜索》课堂实录（片段）师：这篇文章人物众多，有第一任称的“我”，首先溜索的精瘦短小汉子，驼队的首 领以及驼队中的其他人。大家觉得主要人物是谁？生：首领师：怎样来判断一篇小说

《溜索》同步练习3（部编人教版九年级语文下册第7课）

《溜索》同步练习一、基础知识.读准字音，记准字形。 TOC \o "1-5" \h \z 腮（ ） 坠（）・ ♦锚铢（） 顷亥IJ （）♦ ♦ •.理解重要词句的词义。盘桓：锚铢：千钧之力：战战兢兢：

第7课《溜索》一等奖创新教学设计 统编版语文九年级下册

第7课《溜索》一等奖创新教学设计统编版语文九年 级下册《溜索》教学设计教材分析《溜索》这篇课文选择《遍地风流》，虽然这篇小说在人物形象 的塑造性与故事情节的跌宕起伏上稍显逊色，但胜在别具一格的语言 形

《溜索》同步练习4（部编人教版九年级语文下册第7课）

《溜索》同步练习练 案 分层训练•巩固提升.七基础巩固1.下列注音有误的一项是（B ）A.半身不学（sul）咀嵋（ju6）驷鹿(x€in)B.栖着(shi)暖和（hu6）蜿型(ydn)C.卷膜(ni(

部编版九年级语文下册第7课《溜索》ppt课件

- 云南怒江大峡谷，被称为“东方大峡谷”，世界三大峡谷之一。峡谷的东面是被称为“万瀑千湖之山”的碧罗雪山，西面是中缅边境千里边防的高黎贡山，谷底是奔腾咆哮的怒江。怒江没有船，惊涛怒浪上