腾讯文库搜索-《满江红（怒发冲冠）》教学设计(部级优课)语文教案
《满江红（怒发冲冠）》教学设计(部级优课)语文教案
教案《满江红（怒发冲冠）》教学设计（部级优课）语文教案一、引言1.1背景介绍1.1.1说明《满江红（怒发冲冠）》是宋代著名词人岳飞的作品，具有很高的文学和历史价值。1.1.2强调本节课的重要性和目的
《满江红（怒发冲冠）》教学设计(部级优课)语文教案
《满江红•写怀》教学设计【教学目标】能有感情地朗读诗歌，感受意象，把握诗歌表达的情感。【教学重点】从历史背景理解体会词中的思想感情，以及直抒胸臆的手法。【教学难点】词的韵脚、平仄安排、曲调与作者要表达
《满江红（怒发冲冠）》教学设计(安徽省市级优课)语文教案
教案《满江红（怒发冲冠）》教学设计（安徽省市级优课）语文教案一、引言1.1背景介绍1.1.1《满江红》是南宋抗金名将岳飞创作的一首词，表达了作者对国家的忠诚和对敌人的憎恶。1.1.2这首词在中国文学
《满江红（怒发冲冠）》教学设计(山西省县级优课)语文教案
教案《满江红（怒发冲冠）》教学设计（山西省县级优课）语文教案一、引言1.1背景介绍：1.1.1介绍《满江红（怒发冲冠）》的出处及作者岳飞的历史背景。1.1.2强调本节课的重要性，作为山西省县级优课的
《满江红（怒发冲冠）》教学设计(江苏省县级优课)语文教案
教案《满江红（怒发冲冠）》教学设计（江苏省县级优课）语文教案一、引言1.1教学背景1.1.1针对《满江红（怒发冲冠）》这首诗，设计一节深入浅出的课堂教学。1.1.2让学生更好地理解诗中的情感和意象，
《满江红（怒发冲冠）》教学设计(山西省县级优课)语文教案
《满江红》教学设计教学三维目标：知识和能力 能运用知人论世的方法理解诗歌情感；能有感情地朗读诗歌过程与方法 注重教师示范引导；注重学生交流表达情感态度价值观 理解岳飞的精忠爱国情怀，并树立现代的爱国主
《满江红（怒发冲冠）》教学设计(江苏省县级优课)语文教案
高三语文复习学案 制作人：刘松 审核人：李恩来诗歌鉴赏之人物形象姓名： 班级： 组 别： 评价：一、教学目标.在理解诗歌的基础上把握人物形象的特征，归纳概括人物形象的方法。.掌握诗歌人物形象鉴赏题的基
高中语文 满江红（怒发冲冠）教学设计学情分析教材分析课后反思
《满江红》（岳飞）教学设计精忠报国志 国人当自强——壮怀激烈岳飞词《满江红》教学设计【教学目标】1•知识与技能目标：记住岳飞情况，了解背景，背 过《满江红》。2.过程与方法目标：对照注释，精译全词；整
高中语文《满江红》（怒发冲冠）教学课件 苏教版选修《唐诗宋词选读》(1)
- 满江红 - 岳 飞 简 介 - 岳飞，字鹏举，北宋相州汤阴县人。 从小天资聪悟， 爱读《左氏春秋》
语文《满江红(怒发冲冠)》课件(苏教版选修《唐诗宋
怒发冲冠，凭栏处声声慢诠释教案
“怒发冲冠，凭栏处声声慢”这句名句出自唐代诗人杜甫的《登高》一诗。这句诗词语言雄浑，气势磅礴，表达了作者亲眼目睹天下沧桑，心怀悲痛的憧憬与愿景。这句诗词向读者传递出作者内心深处所蕴含的思想情感和社会观
《满江红》(怒发冲冠)教案
单元选修（一）唐诗宋词——“极其工”、“极其变”的南宋词课题《满江红》教案教学目标1.能够在理解作品的同时，有感情吟颂《满江红》。2.把握词人的思想情怀，体会用语精美、浅俗、清新的艺术特色。3.鉴赏词
