演讲与口才教案

第 1 课时授课名称口才—主持演讲学时数2教学目标1.明确本门课的性质、作用、讲学内容、学习方法、考核方式及要求，激发学生对本门课的兴趣和热情。2.通过“破冰”活动解学生的口头表达现状，确定今后的训练

演讲与口才心得体会与演讲与口才演讲稿4篇汇编

演讲与口才心得体会与演讲与口才演讲稿4篇汇编演讲与口才心得体会在当初大二时选修公选课时，看到演讲与口才这题目时，心中就有一丝想选的的冲动，因为自己的口才一直都不好，也从没做过所谓的公众演讲，在这方面吃

演讲与口才复习资料[修改版]

第一篇：演讲与口才复习资料演讲与口才 一、填空 1.综合素质的基本内涵：德、识、才、学、体；培养渠道：道德修养、知识结构、能力结构。 2.能力结构包含哪些能力：认识能力、组织能力、沟通能力、表达能力、

演讲与口才协会期末总结1大全[修改版]

第一篇：演讲与口才协会期末总结1大全2009学年第一学期演讲与口才协会工作总结 演讲与口才协会，一个充满语言魅力的青春社团，正茁壮成长。 本学期，社团注入了许多新鲜元素。社员由许多不同系、不同班的新生

演讲与口才（5篇）[修改版]

第一篇：演讲与口才第一章 口才概述一、口才的特征1、口才是一门综合艺术。所谓口才，就是口语表达的才能，即善于用口语准确、贴切、生动地表达自己思想感情的一种能力。2、口才是一种处世能力。社交能力的高低，

演讲与口才,讲师（推荐5篇）[修改版]

第一篇：演讲与口才,讲师篇一：演讲与口才 讲师培训 伟大的心灵不再沉默， ------说话的价值放大100倍！ 站起来，走上舞台 ——让死人有复活的希望，让活人有死亡的危机！ 特别提醒：请锁上门„„关

演讲与口才（五篇）[修改版]

第一篇：演讲与口才一、名解（4选3） 二、简答（5选4） 三、论述（分析沟通现象2题）在人际沟通方面（P123 【论述】实际运用） 四、写作（根据主题写作3分钟演讲稿 2选1） 1、沟通的基本要素：①

《演讲与口才》PPT课件

- 演讲与口才训练 - 人文社科部张彩霞 - 第一章 导论 - 第一节 口才及其相关概念第二节 口才的特点第三节

演讲与口才课程教学大纲

演讲与口才课程教学大纲一、课程基本信息课程中文名称：演讲与口才课程英文名称：Public Speaking课程代码：SF0501011954学分与学时：2学分 34学时课程性质：专业拓展课程授课对象：

《演讲与口才》的演讲稿（模版）[修改版]

第一篇：《演讲与口才》的演讲稿 （模版）自我利益的黑洞我听过这样一个故事：一对夫妇新婚外出旅游，他们坐在满客的巴士上，欣赏着窗外美丽的景色，《演讲与口才》的演讲稿。这时窗外出现了一大片沙滩，夕阳的余晖

演讲与口才训练,30天速成[修改版]

第一篇：演讲与口才训练,30天速成目标实现时间：30天 一、积极心态训练 1、自我暗示：每天清晨默念10遍“我一定要最大胆地发言，我一定要最大声地说话，我一定要最流畅地演讲．我一定行！今天一定是幸福快

电大《演讲与口才》期末复习题及答案

电大 《演讲与口才》期末复习题及答案㈠名词解释1抒情型演讲稿：演讲者大多是借助于对人、事、景、物的描述来抒发自己情怀而写成的演讲稿。2.朗诵：朗诵是在朗读的基础上，借助较为夸张的语音、语调形式，借