腾讯文库搜索-《演讲与口才》课程标准08社交口才
演讲与口才形成性考核册答案
演讲与口才形成性考核册答案演讲与口才形成性考核册答案 1、演讲稿具有声传性、临场性、整体性的特点 2、演讲稿总是由开头、中间和结尾三部分组成。 3、演讲稿的层次排列形式可分为纵向组合结构、
演讲与口才-口才是宣传部长的金子“品牌”与演讲与口才-口才训练三步曲汇编
演讲与口才-口才是宣传部长的金子“品牌”与演讲与口才-口才训练三步曲汇编演讲与口才:口才是宣传部长的金子“品牌”口才,是宣传部长的无形“名片”,也是宣传部长有形的“形象”,更是宣传部长看家本事的金字“
演讲与口才课程教学大纲
演讲与口才课程教学大纲课程编号编制人编制日期修订日期审定组(人)审定日期0660021黄明健2003年2月2006年6月余 蕾2006年7月学分/学时(理论教学+实践教学):2/32(12+20);
《演讲与口才》课程教学大纲
《演讲与口才》课程教学大纲第一部分 大纲说明一、课程性质与任务《演讲与口才》是开放教育本科汉语言文学专业的一门选修课。《演讲与口才》是以应用类为主的课程。它以言语学理论为指导思想,突出口语表达的实践性
《演讲与口才》课程整体教学设计
《演讲与口才训练》课程标准课程名称:《演讲与口才训练》课程性质:公共基础课学 分:2参考学时:30〜36适用对象:全院学生.(一)前言课程性质该课程授课对象为全院学生,课程性质属公共基础课。旨在通过本
《演讲与口才》课程教学大纲
《演讲与口才》课程教学大纲课程代码:9900282课程类型:基础课开课部门:公共教学部 学 时:32 其中实训学时:14学 分:2学分授课对象:外语系全体学生一、课程
演讲与口才课程目标
演讲与口才课程目标 篇一:演讲与口才课程标准 《演讲与口才》课程标准 一、基本信息 二、教学目标 1.知识目标 了解言语交际的重要作用、基本原则、习得方法,理解言语交际必备
演讲与口才学习心得演讲稿
演讲与口才学习心得演讲稿这次参加院部干事培训课我们一起培训学习演讲与口才,我真心的觉得口才是一种艺术,一门科学,一种能力的表现,这是我参加完这次培训后的体会。以前我觉得口才就是讲话,只要会讲话,便是有
精选演讲与口才-社交场景中的答问艺术
演讲与口才:社交场景中的答问艺术 3、社交场景中的答问艺术 答问,在一个的社交活动中占有重要地位,也是一个在日常工作中经常会遇到的。因此,答问水平也是衡量一个综合水平的重要标志。现实生活
演讲稿之演讲与口才课程教案
演讲稿之演讲与口才课程教案演讲与口才课程教案【篇一:演讲与口才教案】 演讲与口才 目录 为什么要演讲 如何建立演讲自信心 演讲的三要素 如何组织演讲内容 演讲前的准备 如何使用视觉辅助工具 如何营造演
演讲与口才课程介绍
演讲与口才课程介绍《演讲与口才》 陈树成课程说明演讲又叫演说,指在公众场所以有声语言和体态语言手段相结合,对某个具体问题,鲜明完整发表自己的见解主张,阐明事理抒发情感进
《演讲与口才》课程教学大纲
《演讲与口才》课程教学大纲一、课程与任课教师基本信息课程名称:《演讲与口才》 课程类别: 必修课 □选修课■学时学分: 其中实验(实训、讨论等)学时:授课时间: 星期一节 授课地点 :任课教师姓名: