小学科学点亮小灯泡【点亮小灯泡教案】

小学科学点亮小灯泡【点亮小灯泡教案】 点亮小灯泡 【教学目标】 科学知识： 1、知道只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光。 2、初步认识电路的意义，即利用电来点亮一只小灯泡需要一个完整的电路。 3、认识到

点亮小灯泡教案

《点亮小灯泡》教学设计执教：赖芳芳 指导：傅小欢 林泉【教材分析】《点亮小灯泡》是教科版小学科学四年级下册第一单元第二课，继学生学习“生活中的静电现象”后真正开始探究电现象的一课。教学内容分两个部分

点亮小灯泡教案

《点亮小灯泡》教学设计执教：赖芳芳 指导：傅小欢 林泉【教材分析】《点亮小灯泡》是教科版小学科学四年级下册第一单元第二课，继学生学习“生活中的静电现象”后真正开始探究电现象的一课。教学内容分两个部分

点亮小灯泡教案

《点亮小灯泡》教学设计执教:赖芳芳 指导:傅小欢 林泉【教材分析】《点亮小灯泡》是教科版小学科学四年级下册第一单元第二课，继学生学习“生活中的静电现象”后真正开始探究电现象的一课。教学内容分两个部分

小学科学点亮小灯泡【点亮小灯泡教案】

小学科学点亮小灯泡【点亮小灯泡教案】一、引言（1.11.3）1.1 课程背景本节课以点亮小灯泡为主题，通过引导学生动手操作、观察思考，让学生体验科学探究的过程，激发他们对科学的兴趣和好奇心。1.2 设

小学科学《点亮小灯泡》教案

小学科学《点亮小灯泡》教案1.1 设计意图：通过引入点亮小灯泡的活动，激发学生对科学的好奇心和探索欲望。1.2 教学方法：采用问题驱动法，引导学生通过实验和观察来解决问题。1.3 教学准备：准备小灯泡

点亮小灯泡教案

《点亮小灯泡》教学设计执教：赖芳芳 指导：傅小欢 林泉【教材分析】《点亮小灯泡》是教科版小学科学四年级下册第一单元第二课，继学生学习“生活中的静电现象”后真正开始探究电现象的一课。教学内容分两个部分

点亮小灯泡教案+孙佳英

点亮小灯泡教案 孙佳英点亮小灯泡教案 【教学目标】 1(知识目标: 通过观察小灯泡认识它的结构，知道小灯泡中发光的位置是灯丝，只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光。 2(能力目标:学会用多种方法点亮小灯泡

《点亮小灯泡》教案

教科版小学科学四年级下册第一单元2.点亮小灯泡【教材分析】点亮小灯泡》是四年级下册的电学单元的第2课，学生将通过使用一个小灯泡、一个电池、一根导线点亮小灯泡，探究使小灯泡发光的不同连接方式，使学生了解

《点亮小灯泡》教学设计

点亮小灯泡【教学目标】.学生能自主探究连接简单电路让小灯泡亮起来，发现闭合 回路。.学生知道电器的工作需要一个完整的闭合回路。.体验尝试一一发现的探究过程，培养学生敢于尝试，肯于 实践，乐于思考的科学

点亮小灯泡说课稿

点亮小灯泡说课稿 点亮小灯泡说课稿1　　一、教材分析　　<点亮我的小灯泡>是教科版小学科学第四册"电"单元第二个课题的内容,它是学生在充分感知了电与人类生活关系的基础上,真实触摸和运用电的一次尝试活动

小学科学教案《点亮小灯泡》

小学科学教案《点亮小灯泡》 　　为了让小学生知道电流可以使灯泡发光，懂得短路对电路的影响，以及懂得用电平安知识，体验到合作成功的喜悦。了小学科学《点亮小灯泡》这篇文章，希望对你有用，更多内容请关注!