爬山虎的脚读后感

爬山虎的脚读后感　　爬山虎的脚读后感今天我读了《爬山虎的脚》。给我印象最深的是爬山虎一下一下往上爬的那句话。深深印在我的脑海里。　　爬山虎的脚长在茎上长叶柄儿的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细

课文《爬山虎的脚》教学反思

课文《爬山虎的脚》教学反思 　　《爬山虎的脚》这篇课文讲了爬山虎的叶子、爬山虎的形状和特点以及它是怎样用“脚”爬的，启发人们留心细致地观察周围的事物。了解作者是怎样用生动、准确的语言写出爬山虎叶子和脚

四年级上册语文说课稿《爬山虎的脚》

四年级上册语文说课稿《爬山虎的脚》 四年级上册语文说课稿《爬山虎的脚》1（3049字）　　一、说教材　　《爬山虎的脚》是六年制小学语文第七册里的一篇观察描写某种植物的精读课文。作者是中国现代著名作家、

人教版部编本四年级上册《爬山虎的脚》课文原文

人教版部编本四年级上册《爬山虎的脚》课文原文 学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大

《爬山虎的脚》多媒体教学设计

?爬山虎的脚？多媒体教学设计【思路】可以有效地帮助广阔学科老师将自己多年来的教学积累转化为多媒体课 件方式。多媒体课件开发一直到今天仍然存在“两张皮〃的效应。传统的软件开发 一般是由学科老师和计算机制

四年级上册《爬山虎的脚》教学设计

四年级上册《爬山虎的脚》教学设计　　 *的课题是《爬山虎的脚》，作者对爬山虎的脚作了十分具体的介绍，来看看这篇爬山虎的脚教学设计，看看爬山虎到底是怎样的一种生物吧!　　 教材分析：　　 这篇讲

10爬山虎的脚导学案设计

10　爬山虎的脚导学案设计课题爬山虎的脚课型新授课教学目标1.认识“均、柄”等4个生字，读准多音字“曲”，会写“虎、操”等13个字，会写“爬山虎、操场”等16个词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。

课文《爬山虎的脚》教案

课文《爬山虎的脚》教案 　　 　　学习《爬山虎的脚》这篇课文不仅要懂得爬山虎脚的特点，而且要知道它是怎样“一脚一脚”地往上爬的。接下来了课文《爬山虎的脚》教案，欢迎大家阅读。 　　 　　教学目标 　　

6爬山虎的脚

- 猜谜语 - 1.上搭架，下搭架，条条青龙藤上挂。 - 丝瓜 - 葡萄 - 2.上搭架，下搭架，串串珍珠藤上挂

爬山虎的脚教学设计

《爬山虎的脚》教学设计李会周教材分析：这篇讲读课文，按照从整体到部分，再到细节的顺序观察，介 绍了爬山虎的特点，着重介绍了它的“脚工写了 “脚”的生长部位、 形状和作用。教学不仅要让学生读懂课文，还要

6爬山虎的脚导学案设计

6　爬山虎的脚导学案设计课题爬山虎的脚课型新授课设计说明　　悉心观察生活，生活处处皆语文，处处留心皆可学语文。叶老以细腻的笔触描写爬山虎，是实践，也是一种示范。《语文课程标准》指出：学生是学习的主体，

《爬山虎的脚》教案模板(通用5篇)

《爬山虎的脚》教案模板（通用5篇）《爬山虎的脚》教案1学习目标：1、了解作者是怎样围绕爬山虎脚的特点来写片段的，从中领悟围绕一个意思来写好片段的方法;2、认识大自然的神奇，培养自己留心观察周围事物的兴