《爱如茉莉》刘娟修改

爱如茉莉 ——流均镇中心小学赵明霞 (第二课时) 一、教学目标 1、能够正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过具体的语言材料,理解课文内容,感受父母之间平淡却深厚的亲情,从而理解“真 爱就像茉莉”。

爱如茉莉教案设计[小学语文爱如茉莉教案]

爱如茉莉教案设计[小学语文爱如茉莉教案]教学目标：1.掌握本课的生字新词，并在口语表达中正确运用。2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。3.抓住文章的细节描写，潜心读书，感受父母之间平淡却深厚的情感，

爱如茉莉教案[修改版]

第一篇：爱如茉莉 教案《爱如茉莉》教案 一、设计意图： 以“爱”贯穿始终，从细节中感悟爱如茉莉。 1、以“爱”导入，以不同的人对爱有着不同的理解和认识，从而揭示课题《爱如茉莉》。2、品读文本，感悟“爱

17.《爱如茉莉》[修改版]

第一篇：17.《爱如茉莉》教学课题：《爱如茉莉》教材分析：《爱如茉莉》折射出浓浓的亲情和人际关系和谐的美好。通读课文是培养阅读能力最重要最基本的要求，给学生充分的读书时间，把读通训练落到实处。 教学方

爱如茉莉

爱如茉莉研究主题：翻转课堂，学习方式的变革《爱如茉莉》导学案全椒县江海小学王昌兆教学目标：1.能正确流利、有感情的朗读课文。2.通过微视频1的学习，学会本课9个生字，理解生字词。3.通过微视频2、3的

读后感爱如茉莉

读后感 爱如茉莉 　　刚教完《爱如茉莉》这篇课文，那对夫妻平淡却温馨的情感还在我的心头萦绕。 　　少年不识愁滋味，换句话说，少年也不识爱滋味。当“我”的母亲说“真爱像茉莉”的时候，“我”差点儿笑出了声

爱如茉莉-设计[修改版]

第一篇：爱如茉莉-设计《爱如茉莉》教学设计 江宁区龙都中心小学刘红娣 一、教学目标 1、能有感情地朗读课文。 2、凭借课文朴素的语言文字，引导学生在细节中感受父母之间平淡而深厚的真爱，理解“爱如茉莉”

爱如茉莉教案5

《爱如茉莉》教案5 　　一、教学目标　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。　　2、学会本课9个生字，理解由生字组成的词语。　　3、通过细节描写感受父母之间平淡却深厚的亲情，从而理解真爱就像茉莉。

爱如茉莉[修改版]

第一篇：爱如茉莉爱如茉莉一、激情导入1、 同学们，先看一个字，一起读——爱。2、 爱，是一个温暖的字，如三月的春风，能融化寒冷的冰雪。让我们一起轻声读——爱。3、 爱，是一个博大的字，如高山流水，江河

爱如茉莉教案4

爱如茉莉(教案4） 　　课前谈话：　　一、复习导入：　　1、谈到爱，那是人间永恒的主题！在不同的人眼里，爱有不同的内涵，不同的象征。当然，爱也有不同的表达式。昨天我们初读了一篇课文，题目就是;一;

爱如茉莉的读后感

爱如茉莉的读后感 爱如茉莉的读后感 　　英子的母亲住院了，不让英子告诉父亲，想让他踏踏实实地吃碗饺子;父亲趴睡在病床边，怕母亲醒了自己不知道，一直守着。你为我担心，我怕你受累，这就是爱和牵挂吧，可是直

16.1爱如茉莉[修改版]

第一篇：16.1 爱如茉莉17 爱如茉莉 一.教学目标： 1.认识14个生字，理解由生字组成的词语；会写其中9个生字，并记住字形。培养学生的识字、写字能力。 2.通过具体的语句理解课文内容，感受文中人