部编版四年级上册《牛和鹅》语文教案

部编版四年级上册《牛和鹅》语文教案 在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，更好地组织教学活动，提高教学质量，收到预期的教学效果。

部编版四年级上册语文《牛和鹅》优秀教案

第六单元【单元导教】本单元以“成长故事”为主题，编排了《牛和鹅》 《一只窝囊的大老虎》 《陀螺》三篇精读课文。教师需注重引导学生用批注的方法阅读，侧重于指导学生用文字批注自己阅读时的收获、困惑、见解，

创新教案：打破常规，小学五年级语文《牛和鹅》教案分享

创新教案：打破常规，小学五年级语文《牛和鹅》教案分享教学是一项高尚的事业，为了更好地提高学生的综合素质，我们需要不断地探索创新教学策略，以便能在不断变化的教育环境中不断前进。在近期的《牛和鹅》教学活动

部编版四年级语文上册牛和鹅教案教学设计精编

部编版四年级语文上册牛和鹅教案教学设计教学设想：根据故事情节性强,场面描写具体生动,道理蕴涵耐人寻味的特点,教学设计时主要体现了“读、悟”结合的理念,如：自读、练读、齐读、学生赛读、分角色读,默读整体

牛和鹅教学设计及评课

牛和鹅教学设计及评课一、教材分析《牛和鹅》是四年级上册第六单元“成长故事”中的一篇精读 课文，讲述了一个童趣十足的故事：“我”在放学回家途中，被鹅追 赶、袭击，吓得惊慌失措，金奎叔帮“我”赶走了鹅，在

五年级语文教案-《牛和鹅》个人反思

五年级语文教案——《牛和鹅》个人反思 　　个人反思看了宝带小学老师对我们初案的评价以及这阶段以来我们对教材的进一步钻研。特有以下反思：一、缺乏学生的生成预设。整个教学设计，对于教学过程的描述十分详细

人教版部编本四年级上册语文《牛和鹅》教案设计

人教版部编本四年级上册语文《牛和鹅》教案设计 教学目标 1.认识“谓、扳、拳”等8个生字，会写“摸、甚、跪”等14个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。引导学生体会“我”由怕鹅

18《牛和鹅》（教案）部编版语文四年级上册

《牛和鹅》教学设计教材分析：《牛和鹅》讲述了一个童趣十足的故事：“我”在放学回家途中， 被鹅追赶、袭击，吓得惊慌失措，金奎叔帮“我”赶走了鹅，在他的 帮助下，“我”改变了牛和鹅的看法及态度。课文篇幅较

小学语文四年级上册《牛和鹅》教案

小学语文四年级上册《牛和鹅》教案 　　一、揭题示标 　　1、上节课我们初读了课文，了解了课文的主要内容，理清了文章的脉络。谁能说一说：课文先写了什么,接着写什么,最后写什么（指名回答） 　　2、

人教部编版(四上)《牛和鹅》说课稿教案精选

一、说教材《牛和鹅》是部编版四年级上册第六单元的第18课，这是一篇精读课文。课文记叙了作 者在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的匡助下赶走了鹅，再也不怕鹅的故事。文章故事性 强，语言生动、童趣十足，同

小学语文四年级上册《牛和鹅》创新教案（7篇）

小学语文四年级上册《牛和鹅》创新教案（7篇）　　小学语文四年级上册《牛和鹅》创新教案 篇1 教学要求： 1、学会本课生字新词，能正确、流利有感情地朗读课文。 2、反复朗读课文

《牛和鹅》教学设计教学反思[修改版]

第一篇：《牛和鹅》教学设计教学反思五年级语文《牛和鹅》教学设计 教学目标 知识与能力 使学生能正确流利地朗读课文 过程与方法 通过细致的文本阅读，帮助学生感悟课文内容，学习抓住关键句揣摩人物心情及心理