小学二年级语文教案狐假虎威第二课时教学设计之一

小学二年级语文教案——《狐假虎威》第二课时教学设计之一　　教学目标：　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。　　2、理解课文内容，懂得狐假虎威的意思。　　教学过程：　　一、复习检查。　　1、出示课题：（

《狐假虎威》教案设计

《狐假虎威》教案设计 《狐假虎威》教案设计 　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2、会复述课文。 　　3、理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思。 　　1、懂得“狐假虎威”的意思。 　　2、会

狐假虎威的教案设计第一课时

狐假虎威的教案设计第一课时教学目标1、识字学词，把握积累“窜过”“扯着嗓子”“神气活现” “撒腿就跑”等词汇。2、熟读课文，学会运用圈点标画、比较 对比、前后联系等方法理解文本。3、了解寓言故事的特点

《狐假虎威》教案—教学设计

课题：狐假虎威1、通过寓言故事，知道成语“狐假虎威”的意思，对课文中的狐狸和老虎有自己的认识教学目标2、通过朗读课文，理解课文内容3、认、写生字表中的生字1．理解文中重点词语的意思，并在造句、写作中学

狐假虎威第二课时

- 骨碌碌一转 扯着 嗓子 违抗 - 神气活现 摇头摆尾 半信半疑 东张西望 - 纳闷 撒腿就跑　 信以为真 受

狐假虎威优秀教案设计范文

狐假虎威优秀教案设计范文 狐假虎威优秀教案设计范文 　　1、学习本课生字。理解和积累词语。 　　2、对照注释揣摩句子的意思，正确、流利地朗读课文，背诵课文。 　　3、懂得“狐假虎威”这个成语的意思，并

狐假虎威教案教学设计

狐假虎威教案教学设计 狐假虎威教案教学设计 　　本课的教学设计，根据低年级儿童的特点，在创设的生动教学情境中让学生历经一个又一个既相对独立又前后联系的，能充分发挥学生主体作用的语文实践活动，让学生在一

狐假虎威教案教学设计

狐假虎威教案教学设计 狐假虎威教案教学设计 　　本课的教学设计，根据低年级儿童的特点，在创设的生动教学情境中让学生历经一个又一个既相对独立又前后联系的，能充分发挥学生主体作用的语文实践活动，让学生在一

《狐假虎威》教案

读课文了解内容 19狐假虎威 教学目标：能在语言环境中借助拼音正确认读并识记“狐、假、虎、爪、野、兽、凶、骗

狐假虎威教学设计

狐假虎威教学设计狐假虎威教学设计（精选4篇）狐假虎威教学设计1导学目标知识与技能：1、学会本课生字，认识1个多音字，正确理解由生字组词的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，练习复述，尝试表演。3、

《狐假虎威》教学设计教案(含设计意图和教后反思)

21狐假虎威教学要求：学会本课生字。认识1个多音字“假”。理解由生字组成的词语。能正确、流利、有感情地朗读，练习分角色朗读课文。理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思，体会寓意，使学生受到启发和教育。教

狐假虎威教案

《狐假虎威》教学设计路口中心校：彭丽教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，懂得“狐假虎威”的含义。教学过程：一、激情导入1．师：我知道我班的孩子最聪明啦！可今天来听课的老师不