琵琶行导学案

课题：《琵琶行》（1） 编号：36编制：张学林 课型：新授课 审核：___________使用者__________ 班级______【学习目标导学】 1、了解作者及写作背

琵琶行导学案

- 3.翻译下面的句子a．尝学琵琶于穆、曹二善才 译文：b．转徙于江湖间 译文：c．使快弹数曲 译文：d．是夕始觉有迁谪意   译文： - 曾经跟穆、曹二位著名琵琶乐师学艺   

琵琶行并序优秀课件市公开课一等奖省优质课获奖课件

- - - 1．把握《琵琶行》基本内容，了解并初步掌握描写音乐手法，赏析技巧。 2. 了解音乐描写多层含义，领悟诗人“同

2020年《琵琶行》导学案(人教版高一必修导学案)

《琵琶行》导学案(人教版高一必修导学案) 《琵琶行》导学案 (人教版高一必修导学案) 学习目标 1.背诵并默写这首诗； 2.了解本文音乐描写的作用；

琵琶行并序公开课一等奖课件讲课稿

- 成语“高山流水”，比喻(bǐyù)知己或知音，也比喻(bǐyù)音乐优美。 - 知音(zhīyīn) - 春秋时代，有个叫俞伯牙的人，精通

琵琶行 导学案

《琵琶行》第一课时学习目标1．诵读课文，理解全文的大意。2．赏析序文和前两个语段,学习音乐描写的方法。学习重难点 目标2【自主学习】1．给划线字注音湓浦口（　 ） 贾人（ ） 荻 花（ 　

统编版新教材高一语文必修上册《琵琶行》导学案（教师版）

统编版新教材高一语文必修上册《琵琶行》导学案（教师版）教学目标：了解运用环境渲染气氛、烘托人物思想感情的表现方法。 教学重点、难点：引导学生从对人物身世命运的分析中解读作品的思想感情。 主要教学方法：

琵琶行导学案(学生)新

班级： 学号：__ _ _ __ 姓名____ ______ 家长签字 《琵琶行》导学案【学习目标】1、培养学生透过人物的行动、语言，理解人物

高中语文《琵琶行》导学案设计

高中语文《琵琶行》导学案设计 高中语文《琵琶行》导学案设计 　　1.了解有关常识和背景，朗读整体把握，积累局部字词 　　2. 整体感知，并通过诵读体会诗中的情感变化。 　　3. 音乐艺术所表达的人物情

《琵琶行》导学案

高一语文导学案B案 编号： 命制时间：2012. 教学课题课型主备教师审核教师使用教师使用时间、班级《《琵琶行》第四课时新授张欣芳杨庆龙刘吉慧李姝姜松林张欣芳学习目标： 学习重点难点第四课时

《琵琶行》导学案

高一语文导学案B案 编号： 命制时间：2012. 教学课题课型主备教师审核教师使用教师使用时间、班级《《琵琶行》第四课时新授张欣芳杨庆龙刘吉慧李姝姜松林张欣芳学习目标： 学习重点难点第四课时

琵琶行导学案学生版

《琵琶行并序》导学案一、文学常识 1、作者简介及背景提示 白居易，中唐著名现实主义诗人，字乐天，晚年号香山居士 。二十九岁中进士，官至左拾遗(谏官)。有“兼济天下”的理想，屡次上书针砭时弊。写下了《新