河北省唐山市开滦第二中学高中语文第6课琵琶行第一课时导学案新人教版必修3

河北省唐山市开滦第二中学高中语文 第6课 琵琶行第一课时导学案 新人教版必修3【学习目标】理清全文脉络，分析本诗的结构特点。2．领悟作者的艺术特色，学习描写音乐的方法。3．理解文章品味诗歌意境，分析作

高中语文第三单元第6课琵琶行并序导学案粤教版必修

高一语文《琵琶行》导学案 制作人：审核人： 制作时间：课前预习案使用说明及学法指导：诵读文章，结合课下注释理解文意，用黑色笔标出重点文言词语，并尝试翻译课文。在充分预习、熟读课文的基础上，结合自己的理

琵琶行导学案及训练

读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫诵浪读，决不能记，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎？——朱熹《训学斋规》编号：gswhywbx3—0

山东兽野县独山镇第二中学九年级语文上册2.4琵琶行导学案2无答案北师大版

《琵琶行》【学习目标】：1、知识目标：了解作家作品，归纳文言现象。2、能力目标：整体感知，透过形象把握诗歌情感，精析第二段，感受音乐意象所关联的感情。3、  情感目标：提高文学趣味，进行审美教育，培养

《琵琶行》一体化教学案（教师版）

《琵琶行》一体化教学案（老师版）教学设想：本诗选自苏教版“笔落惊风雨诗从肺腑出”板块，《琵琶行》 属于教学课文范畴。“诗从肺腑出”板块选有唐诗四首。萃 集了唐代代表诗人的四首诗作，意在通过文本研习指导

天津市渤海石油第一中学高一语文《琵琶行学练稿》导学案新人教版

《琵琶行》第一课时学习目标   1．赏析诗中的音乐描写。    2．把握诗歌中的艺术形象，理解诗歌的主题预习1、文学常识：  白居易，    时期著名      诗人，字    ，晚年号 

苏教版高中语文必修四第三专题琵琶行导学案

高一语文学科学案编号：时间：5.6主编：任建伟 张俊芳 班级： 姓名:琵琶行第一课时【学习目标】一、有感情的诵读诗歌并背诵诗中其次自然段。二、观赏诗歌中运用描写音乐的语言。三、品尝诗歌意境，分析琵琶女

统编版高中语文新教材必修（上）白居易《琵琶行并序》课公开课获奖教案教学设计

教案统编版高中语文新教材必修（上）白居易《琵琶行并序》优质课公开课获奖教案教学设计一、引言1.1设计意图通过引入对《琵琶行并序》的背景介绍，激发学生的兴趣，引发学生对诗歌的探究欲望。1.1.1细节说

千古绝唱《琵琶行》[修改版]

第一篇：千古绝唱《琵琶行》千古绝唱《琵琶行》 一、简介白居易（772 –846） （一）生于河南新郑，卒于洛阳，享年75岁。 （二）存诗三千首，数量之多在唐代首屈一指。 （三）语言通俗易懂，诗歌广泛流

高中语文 第二单元 第6课《琵琶行》导学案 语文版必修2

《琵琶行》1．了解有关文学常识和背景，朗读整体把握，积累部分字词2. 整体感知，并通过诵读体会诗中的情感变化。3. 音乐艺术所表达的人物情感以及人物关系的渐进过程学习目标1. 通过解析诗歌，理解作者在

琵琶行教学设计

琵琶行并序导入新课： 音乐是一种无形的东西，看不见，摸不着。它不像蓝天白云，飞禽走兽、山峰河流那样可视可感。如何才能把这难以捉摸的音乐用文字表现出来？一千多年前，一个天涯歌女为白居易弹奏了一曲琵琶，

高中语文第三单元琵琶行并序导学案苏教版必修

琵琶行并序1．能够通过对人物身世命运的分析，解读作品的思想内容，理解诗人深沉的感情。2．领会“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的具体内涵，把握诗歌意境。3．了解运用环境渲染气氛、烘托人物思想感情的表现