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- 居易 - 乐天 - 缀玉连珠六十年,谁教冥路作诗仙? 浮云不系名 , 造化无为字 。 童子解吟长恨曲,胡
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- - - 1.把握《琵琶行》基本内容,了解并初步掌握描写音乐手法,赏析技巧。 2. 了解音乐描写多层含义,领悟诗人“同
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- 成语“高山流水”,比喻(bǐyù)知己或知音,也比喻(bǐyù)音乐优美。 - 知音(zhīyīn) - 春秋时代,有个叫俞伯牙的人,精通
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- - 高山流水 - 春秋时代,有个叫俞伯牙的人,精通音律,琴艺高超,是当时著名的琴师。一夜伯牙乘船游览。面对清风明月,他思绪万千,于是又弹
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- 学习目标 - 1、赏析诗中音乐描写; 2、引导学生抓主旨句,结合诗人和琵琶女人生遭遇,体会诗人思想感情,分析人物形象。
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- 琵琶行(并序) - 白居易 - - 教学目标: - 概述作者白居易的生平及写作背景。说出
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琵琶行教学设计(3篇) 琵琶行教学设计(3篇) 1、欣赏诗中运用比喻,形象描写音乐的语言艺术, 2、了解运用环境渲染气氛、衬托人物思想感情的表现方法。 3.认识封建社会造成琵琶女悲凉身世和
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- 《琵琶行并序》ppt课件 - 作品背景作品概述作品赏析作品影响作品评价作品与现实生活的联系 - 01 - 作品背景
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- 本诗作于元和十年[815]。白居易因上书言事,触犯权贵,被 贬为江洲司马,此年秋天于浔阳江上闻人弹琵琶,伤感不已,因此作诗。 作者通过塑造一位备受侮辱、玩弄的琵琶女的典形象抒自
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