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生态系统组成和食物链

生态系统的概念:在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。。、生态系统的组成: 生物部分:生产者植物、消费者动物、分解者细菌和真菌 非生物部分:阳光、水、空气、温度食物链只包括生产者和消费者

多种多样的生态系统教学设计

多种多样的生态系统一、教学目标 1、知识目标 说出生态系统的组成、类型与特点 2、能力目标 开展调查,收集与分析资料,尝试撰写调查报告 3、感态度和价值观目标 体验科学调查过程,感受生态系统内各成分之

专题十种群_群落_生态系统及生态系统和生态环境的保护(DOC40页)

专题十一 种群 群落 生态系统生态系统和生态环境的保护1.(11年大纲版全国卷)4.某校园有一片草坪和一片树林,下列关于这两个群落中动物分层现象的叙述,正确的是( )A.草坪和树林中的动物都具有分

高二生物生态系统的物质循环生态系统的信息传递练习题有答案

高二生物生态系统的物质循环生态系统的信息传递练习题有答案 高二生物生态系统的物质循环生态系统的信息传递练习题有答案 本文关键词:生态系统,练习题,高二,信息传递,物质 高二生物生态系统的

景观生态系统

-  - A.桂林山水景观B.美国亚利桑那洲大峡谷景观C.美国威斯康星大学Curtis草地景观D.内蒙古草原景观E.北美的Sonoran荒漠景观F.亚洲温带荒漠景观一角

《生态系统》说课稿

《生态系统》说课稿 《生态系统》说课稿1  一、说教材。  __是高中生物必修3的第五章,前面一章是《种群和群落》,是这一章的学习基础。平时学生也接触一些人工生态系统如城市生态系统、农田生态系统、果园

认识地球生态系统

认识地球生态系统认识地球生态系统随着人们对环境问题的日益关注,越来越多的人开始了解地球生态系统并认识到其重要性。那么什么是地球生态系统呢?地球生态系统是指地球上所有生物、环境和非生物要素在生态上相互交

《生态系统的成分》教案

《生态系统的成分》教案一、教学目标.说出生态系统的定义及组成。.通过观察活动,培养比较、分析的能力。.认识动物与人类的生活息息相关,树立爱护动物、保 护生物的环保意识意识。二、教学重难点重点:生态系统

陆地生态系统生态学原理

陆地生态系统生态学原理 第二章 1.干绝热直减率:一团空气在大气层中垂直移动并不发生与周围空气的能量交换时所经历的温度变化,约为9.8℃?km-1。 2.辐射率:单位时间内地球表面接

高中生物第5章生态系统及其稳定性第3节生态系统的物质循环教案新人教版

第5章第3节生态系统的物质循环一、教学目标1.知识目标a. 以碳循环为例,分析生态系统中的物质循环。 b. 说明能量流动和物质循环的关系。2.能力目标 构建生态系统中碳循环的概念模型。3.情感目标a.

生态系统的成分

- 生态系统的成分 练习题 - - 一、选择题1.(2009年滨州模拟)有关“生产者是生态系统的主要成分”的理解,正确的是(  )①生产者能将无机

创建高等教育生态系统

创建高等教育生态系统 作者:陈雯兰 邢运凯 单位:浙江水利水电专科学校 浙江金融职业学院 基于生态学视阈对高等教育进行分析和研究,是近年来兴起的一种新理念和新方法。教育生态学作为一门交叉