腾讯文库搜索-《生态系统的成分》教案
生物济南版生态系统的组成教案2八年级下
课题:6-1-1生态系统的组成教学目标知识目标:1、说出生态系统的概念。2、阐明生物圈是最大的生态系统;概述生态系统的组成。3、尝试解释生态系统的各组成部分的作用及相互联系。4、认同生物与环境是一个统
第2章生态系统和生物圈教案
课题 第2章生态系统和生物圈多种多样的生态系统(1)—生态系统的组成课时 一课时教学目标1、知识目标说出生态系统的组成成分和作用,认识生产者、消费者和分解者以及各成分间的关系
水生生态系统中的生态平衡与环境压力教案
水生生态系统中的生态平衡与环境压力教案。一、水生生态系统中的生态平衡生态平衡是水生生态系统发展的基础和前提,它体现在如下三个方面:物种平衡:水生生态系统中的每一个生物种群之间都存有复杂的相互制约和影响
群落生态系统功能评估教案
群落生态系统功能评估教案一、 教学背景随着现代城市化进程的加速和人们物质生活水平的提高,各种污染与破坏已经对自然生态环境造成了严重的影响。近年来,环境保护已经成为各国政府面临的重要问题,而注重生态环境
生态系统的结构教案
一、课题:《生态系统的结构》二、教学目标: 1、知识目标:(1)掌握生态系统的成分及食物链和食物网,理解其相互间关系;(2)掌握营养级的概念,能够结合食物链进行判断、分析。2、技能目标:(1)培养学生
创新的生态系统结构设计教案
创新的生态系统结构设计教案。一、生态系统结构设计的定义生态系统结构设计是一种系统化的设计思维,它主要用来构建具备特定目的的生态系统,例如:教育生态系统。生态系统结构设计不仅关注组织结构的设计,更关注组
八下生物《生态系统》教案
生态系统【 学习目标 】 (首先应紧扣考纲,然后适当分解说明! )1.概述生态系统的组成2.描述食物链和食物网3.阐明生态系统自动调节能力并理解维持生态平衡的意义和措施【 课前预习 】说明:以填空的形
生态系统的成分
- 生态系统的成分练习题 - - 一、选择题1.(2009年滨州模拟)有关“生产者是生态系统的主要成分”的理解,正确的是( )①生产者能将无机
生态系统及稳定性教案终稿
重庆市“卓越课堂”生物学科研讨课——— 反 馈 与 稳 态 ———以《生态系统的稳定性》为落脚点一、教材分析“提高生物科学素养”是《普通高中生物课程标准》
开花和结果对生态系统影响的教案
开花和结果对生态系统影响的教案一、教学目标了解开花和结果在生态系统中的作用和影响;掌握开花和结果影响生态系统的机制和过程;培养学生的观察和分析能力,培养学生的团队合作和交流能力;二、教学内容开花和结果
高中生物生态系统的稳定性教案新人教版必修
《生态系统的稳定性》 一、教学目标:1.知识方面:阐明生态系统的自我调节能力。举例说明抵抗力稳定性和恢复力稳定性。简述提高生态系统稳定性的措施。2.能力方面:设计并制
2024生态系统及其稳定性教案
2024生态系统及其稳定性教案 2024生态系统及其稳定性教案1(1766字) 一、教学目标 1.举例说明什么是生态系统。 2.讨论某一生态系统的结构。 3.尝试建构生态系统的结构模型。 二