七年级教学设计（平行线）

教学设计（教案）模板基本信息学 科数学年 级七年级教学形式讲授法、演示法、操练法学教并重教 师王斌豪单 位四会市东城中学课题名称平行线学情分析学生的自控能力一般、大部分有良好的学习习惯、学习兴

《平行线》教学设计

?平行线?教学设计♦您现在正在阅读的？平行线？教学设计文章内容由收集！本站将为您 提供更多的精品教学资源!？平行线？教学设计教学目标：1、在观察和分类中感知平行线，并在生活情境中完善对平行线的认识。2

小学名优四年级上册数学画平行线教学设计

小学名优四年级上册数学《画平行线》教学设计 小学名优四年级上册数学《画平行线》教学设计 教学目标 知识与技能： 1、会用三角尺和直尺熟练准确的画出一组平行线。 2

平行线性质教学设计

我的高效课堂教学设计   课题：平行线的性质 科目 数学 教学对象 初一学生 课时 1课时 提供者 史宝娥单位 阳泉市郊区燕龛学校一、教学目标 1、知识与技能目标：经历观察、操作、推理、交流等活动，进

平行线教学设计

5.2.1　平行线教学目标：　　　　　　　　　　　　　　　1．了解平行线的概念及平面内两条直线相交或平行的两种位置关系；2．掌握平行公理以及平行公理的推论；(重点、难点)3．会用符号语言表示平行公理推

画平行线的教学设计[修改版]

第一篇：画平行线的教学设计四年级数学上册第五单元 第一课时：垂直和平行（教学设计） 一审教师：二审教师：主备：协备： 一、教学目标： 1、让学生结合生活情境，通过自主探究活动，初步认识平行线、垂线。

平行线及其判定教学设计教案

教学准备 1.   教学目标 1.1 知识与技能：探索并掌握直线平行的判定方法。1.2过程与方法 ：经历探究直线平行的判定方法的过程；掌握直线平行的判定方法，领悟归纳和转化的数学思想。1.3 情感态度

《5.2.1平行线》教学设计

巡检中学“三四五自主合作式”高效课堂导学案年级七教学内容5. 2.1平行线编写人杨俊松教 学 目 标知识 技能了解平行线的概念、平面内两条直线的相交和平行的两种位置关系， 知道平行公理以及平行公理的推

垂线与平行线练习教学设计

垂线与平行线练习教学设计科 目数学年 级四教 材第95页课 题垂线与平行线练习课 时2教学目标1.进一步巩固对垂线和平行线的认识，能正确把握平面上两条直线的位置关系。2.进一步巩固对点到直线距离的认识

平行线的画法教学设计

平行线的画法 七年级组课题数学活动： 你有多少种画平行线的方法？课时数：一课时时间：45分钟教材解读 在小学四年级上学期

初中数学《平行线》单元教学设计以及思维导图

平行线适用年级八年级所需时间5课时主题单元学习概述平行线是人们日常生活和生产实践中应用广泛的一种位置关系，本单元是在学生已经学习了角的相关知识的基础上进行学习的，在教学内容中起着承上记下的作业。本单元

人教版四年级数学上册第四单元画平行线教学设计

第三课时画平行线教学设计一、学习目标：知识与技能：1、会用三角尺和直尺熟练准确的画出一组平行线。2、会利用画垂线的方法准确的画出长方形。3、培养学生作图的能力。二、过程与方法通过操作活动，使学生经历画