2021三次不同的番茄太阳——《番茄太阳》教学反思

三次不同的番茄太阳——《番茄太阳》教学反思 三次不同的番茄太阳——《番茄太阳》教学反思 　　读《番茄太阳》剩下的就是感动，对于三十多岁的我来说有着这种感动，我相信孩子与我一样有着这种感动。如果学生在想

四年级下册教学设计《番茄太阳》

四年级下册教学设计《番茄太阳》 四年级下册教学设计《番茄太阳》 　　是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程。教学设计是教育技术的组成部分。了四年级下册教学设计《番茄太阳》，仅供大家学习借鉴。

《“番茄太阳”》朗读指导教学设计

《“番茄太阳”》朗读指导教学设计 《“番茄太阳”》朗读指导教学设计 　　《“番茄太阳”》是苏教版小语四年级下册第四单元的一篇感人的作品。文章弘扬亲人之爱，无私之爱、朋友之爱等，提醒人与人之间无比美好的

四年级下册教学设计《番茄太阳》

四年级下册教学设计《番茄太阳》 四年级下册教学设计《番茄太阳》 　　是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程。教学设计是教育技术的组成部分。了四年级下册教学设计《番茄太阳》，仅供大家学习借鉴。

公开课番茄太阳教学设计

12“番茄太阳”(第二课时)教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、以点连线带面，品读课文重点语句，感受明明笑中的乐观，话中的爱心。3、借助课文具体的语言材料，体会“番茄太阳”给“我”留下的深

公开课番茄太阳教学设计

12“番茄太阳”(第二课时)教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、以点连线带面，品读课文重点语句，感受明明笑中的乐观，话中的爱心。3、借助课文具体的语言材料，体会“番茄太阳”给“我”留下的深

《“番茄太阳”》教学设计

《“番茄太阳”》教学设计《“番茄太阳”》教学设计1一、复习导入1、复习词语。2、说说各段的主要内容。二、精读课文第一部分1、指名读第一自然段，问：“我”来到这座城市时的心情如何？（灰暗无比）2、“灰暗

《番茄太阳》教学设计

《番茄太阳》教学设计 　　教学的终极目标是为学生积累未来诗意生活的资本。本课设计抓住语言之本——描写“笑”的重点字词品味涵咏，以点带面，引导学生逐层走进文本的内核，最终让学生留下语言，留下形象，留下人

番茄太阳教学案例设计

《“番茄太阳”》教学案例设计 设计理念： 教学的终极目标是为学生积累未来诗意生活的资本。本课设计抓住语言之本描写"笑'的重点字词品味涵咏，以点带面，引导学生逐层走进文本的内核，最终让学生

番茄太阳教学设计_1

番茄太阳教学设计 教材简解： 本课以"我'的见闻为主线，按时间发展的顺序叙述盲童明明的言行举止，描绘她的音容笑貌，同时抒发自己的内心感受，字里行间包含着对盲童的喜爱之。盲童明明是这篇课文

番茄太阳教学随笔

番茄太阳教学随笔 　　《番茄太阳》这篇课文虽美，但是头绪太多，有盲童的父母对孩子的耐心和关爱，有小姑娘快乐爽朗的笑声以及她纯真善良的心灵，有“我”的心情变化的心路历程，还有好心人捐献眼角膜带给小女孩复

番茄太阳优秀教学设计

番茄太阳优秀教学设计 　　导语：“我耐心地答复着她,看着她的笑脸,觉得那就是最美的番茄太阳。”下面分享番茄太阳优秀教学设计，欢迎参考！ 　　1.板书课题，同学们跟着书空。 　　2.对于老师的板书有意见