番茄太阳教学设计之四

《“番茄太阳”》教学设计之四 　　教学要求：　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。　　2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。　　3、体会番茄太阳给我留下的深刻印象，感悟明明美好的童心对我的感染，

《下番茄太阳》课件

- 下番茄太阳PPT课件 - - 创作者：XX时间：2024年X月 - 目录 - 第1章 简介第2

番茄太阳阅读答案

番茄太阳阅读答案 有一天我去买菜，明明的妈妈高兴地告诉我：他们要走了，有人为明明捐献了眼角膜（mó mú），医生说复明的机会很大。 要走的时候，明明轻轻地拉住了我的袖子说：“阿姨，你过来，

《番茄太阳》教学设计范文

《番茄太阳》教学设计范文 　　1、同学们，这节课，我们继续学习——读：番茄太阳 　　师：番茄，太阳，好奇妙的组合!该读出什么感觉呢? 　　(指名读。美美的!好温暖!)一起来!再读课题。 　　2、“番茄

四年级语文番茄太阳教学设计【优秀3篇】

四年级语文番茄太阳教学设计【优秀3篇】篇一：四年级语文番茄太阳教学设计篇一一、揭题导入今天这节课，我们继续来学习第12课——“番茄太阳''（齐读）二、精读体悟（一）精读第一部分1、通过上节课的学习，我

《番茄太阳》语文课文教学反思

《番茄太阳》语文课文教学反思 《番茄太阳》语文课文教学反思 　　《番茄太阳》这篇课文以我的见闻为主线，按时间发展的顺序，叙述了盲童明明的言行举止，描绘她的音容笑貌，同时抒发自己的内心感受，字里行间饱含

读番茄太阳有感

读番茄太阳有感读“番茄太阳”有感_250字　　今天，我们学习了一篇关于盲童的课文，名叫“番茄太阳”这篇课文对我的启发很深。　　这篇课文的主人公明明，她是一个小女孩儿，生下来眼睛就看不见。听亲戚说

番茄太阳说课稿

《番茄太阳》说课稿 《番茄太阳》说课稿一、说教材本课以“我”的见闻为主线，按时间发展的顺序叙述盲童明明的言行举止，描绘他的音容笑貌，同时抒发自己的内心__字里行间饱含着对盲童的喜爱之情。盲童明明是

番茄太阳续写作文

番茄太阳续写作文 番茄太阳续写作文 　　明明随父母来到了大医院，换上了眼角膜，之后便随父母回去修养。 　　在修养期间，明明总会问一些关于颜色的问题：什么是颜色？颜色是一种蔬菜吗？颜色有哪些？爸爸总会耐

番茄太阳心得模板

番茄太阳心得模板 番茄太阳心得模板 　　“番茄太阳”的写作特色是：双线并进，层次清楚。在第二课时的教学中，我就抓住了课文中的两条线，即明明的性格特点和“我”的心情变化两个板块进展教学，让学生自读自悟，

《“番茄太阳”》教学反思

2023年《“番茄太阳”》教学反思 2023年《“番茄太阳”》教学反思1　　农田里番茄正式轰轰烈烈上市的时候，我的“番茄太阳”也总算熬熟了，不管它是否可看与可口——苏州市有效语文课堂教学观摩研讨活动今

番茄太阳练习题

番茄太阳练习题 1. 朗读课文，读准字音，读通课文，掌握本课的生字新词。 (1) 你能读出下列词语吗？对照生字注音认真读一读。 番茄 盲童 忙碌 亲戚 精致 角膜 清脆耐心 捐献 浮