白杨礼赞教学设计[修改版]

第一篇：白杨礼赞教学设计白杨礼赞教学设计 教学目标： 知识与能力： 掌握本课字词，理清结构层次。 理解白杨树的象征意义，理解分析托物言志、象征手法的运用。 过程与方法： 通过诵读和课前查资料体悟作者情

白杨礼赞教学设计

课题白杨礼赞课型预习展示授课时间2教学目标1、在整体感知课文的基础上，赏析关键语句，并体味课文蕴含的情感。2、通过对白杨树外形、生长环境的认识，感知白杨树的内在精神，进而理解白杨树的象征意义。3、学习

白杨礼赞脚本设计[修改版]

第一篇：白杨礼赞脚本设计《白杨礼赞》脚本设计：一. 封面设计：1.傲然挺立的白杨树背景图画。2.课件封面插入了悠扬动听的歌曲《小白杨》。二.导入新课：动听的歌曲《小白杨》导入本课课题；三.课件主要内容

《白杨礼赞》优秀教学设计

《白杨礼赞》优秀教学设计 《白杨礼赞》优秀教学设计 　　教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学

第15课《白杨礼赞》教学设计 部编版语文八年级上册

《白杨礼赞》教学设计教材分析：本文是一篇托物言志的写作范例，描写了 “西北极普通的"白杨树的形貌和“精神气质”， 揭示了白杨树所象征的抗日军民的顽强意志和斗争精神，抒发了对白杨树由衷赞美之情。 学情分

白杨礼赞教学目标[修改版]

第一篇：白杨礼赞教学目标白杨礼赞 茅盾 教学目标 1理解本文的抒情线索。 2、了解散文中直接抒情的语言特点。 [教学重点] [教学难点] 3、 理解象征表现手法 一前提测评 二、课堂导学： 1、交代写

范文大全_优秀《白杨礼赞》教学设计

优秀《白杨礼赞》教学设计　　优秀《白杨礼赞》教学设计　　说明：尝试以诵读突破重难点　　一、快速默读课文，标注出段落序号，勾画出表示*结构脉络的语句，自行梳理*的写作思路　　二、大声朗读课文　　

白杨礼赞教学设计

课题白杨礼赞课型预习展示授课时间2教学目标1、在整体感知课文的基础上，赏析关键语句，并体味课文蕴含的情感。2、通过对白杨树外形、生长环境的认识，感知白杨树的内在精神，进而理解白杨树的象征意义。3、学习

《白杨礼赞》教案设计[修改版]

第一篇：《白杨礼赞》教案设计指导思想： 1、精心设计，突出重点，因“势”而“导”，发挥教师“导”的作用； 2、联系生活，联系实际，内引外联，以教学内容为中心自然延伸、扩展，增加课堂容量，提高课堂效率。

白杨礼赞优秀

- * - * - 1、有感情地朗读课文，了解作者及文章写作背景。（重点） 2、理解白杨树的象征意义，学习象征手法的运用。理清文章的抒情线索。

白杨礼赞的教学反思[修改版]

第一篇：白杨礼赞的教学反思篇一与学生一起学习了《白杨礼赞》，凝眸回望，有不少的收获，也有些微的不足。1、教学过程中，我始终以学生为主体，充分发挥了学生的主动性、积极性和创造性。比如：让学生找一找文中相

白杨礼赞教学设计方案

白杨礼赞教学设计方案 白杨礼赞教学设计方案 　　1、学生在运用中了解体会到什么是象征手法。 　　2、学生再次自由朗读课文，课文学习内容。 　　3、通过与课外文章的比照阅读，学会知识迁移。 　　问题1：