皇帝的新装-教学设计(公开课)

语文组教研组材料《皇帝的新装》教学设计学情分析：大多数学生听说过皇帝的新装这么一则童话故事，所以，对本文已经具备一定的认知基础，对文章的故事情节有一定的了解。情节曲折的童话故事是学生喜闻乐见的，但对童

皇帝的新装教学设计

皇帝的新装教学设计 皇帝的新装教学设计1　　教学内容：人教版七年级第一册第六单元第26课《皇帝的新装》　　教材简析：　　一、主题：__是丹麦童话大师安徒生的代表作之一，通过一个昏庸而又穷奢极欲的皇　　

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皇帝的新装教学设计　　教学目标1、感知文内容，了解童话故事情节　　2、体会文中对比、心理描写的作用　　3、初步理解作品的丰富意蕴　　教学重点目标1、2　　教学难点目标2、3　　教学过程教　

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皇帝的新装教学设计 皇帝的新装优秀教案 　　《皇帝的新装》教学设计一　　教学目的：　　1.认识生活中的美和丑、真和假、善和恶。　　2.了解童话想象和夸张的特点。　　3.理解这篇童话的讽喻意义。　　4.

皇帝的新装教学课件

- 请指出下列图片的出处 - 这些作品有何共同之处？ - 《卖火柴的小女孩》 - 《海的女儿》 - 《

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皇帝的新装教学设计 皇帝的新装教学设计1　　重点　　一、童话的想象和夸张　　二、童话的朗读　　难点　　1.__是怎样运用想象和夸张，塑造人物，表现中心的。　　2.体会“诚实”在文中的含义。　　教学过程

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皇帝的新装教学设计 皇帝的新装优秀教案 　　《皇帝的新装》是丹麦闻名童话作家安徒生的代表作之一，入选初一语文上册课文。如何让学生驾驭这篇课文?以下是学习啦我为你整理的《皇帝的新装》教学设计，希望能帮

《皇帝的新装》优质课名师教学实录

安徒生《皇帝的新装》（人教版，七年级上）师：大家从现象到本质阐明了自已的观点，这很好。刚才大家的发言 绝大部分是对的，个别有点毛病的也纠正了。通过这个练习，我们对 课文中的主要人物——皇帝有了一定的认

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《皇帝的新装》教学设计学习目标     1．正确、流利、有感情地朗读课文。     2．整体感知课文，理清故事情节。     3．领会文章深刻的内涵，理解人物形象。 教学重点 1.从语言、

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《皇帝的新装》教学设计 [教学目标及重点] 1.表演课本剧。 2.合作探究故事的中心主旨。 [教学课型及课时] 1.教读课 2.一课时 [媒体设计] 多媒体投影仪 [教学步骤] 一、导入

《皇帝的新装》教学实录(宁鸿彬) 教案教学设计

《皇帝的新装》教学实录(宁鸿彬) 教案教学设计 《皇帝的新装》教学实录(宁鸿彬) 教案教学设计 时间：１９９５年１２月 班级：北京八十中初一（１）班 执教：宁鸿彬 第一课时 师：上课。（师生问好） 师

皇帝的新装教学设计

皇帝的新装教学设计 　　《皇帝的新装》教学设计　　教学目的：　　1.认识生活中的美和丑、真和假、善和恶。　　2.了解童话想象和夸张的特点。　　3.理解这篇童话的讽喻意义。　　4.培养复述课文的能力。