《示儿》教学设计

《示儿》教学设计　　《示儿》教学设计　　苏州市盛泽试验小学 薛法根　　一、教材解读及教学分析：　　《示儿》为陆游的临终遗嘱，作于宋 宁宗 嘉定 三年〔 1210 年〕。诗人辞世前记忆犹新的，唯有

课文《示儿》教学设计

课文《示儿》教学设计 　　学生视角：古诗是中国浩瀚文学艺术海洋中一枝俏丽的奇葩。许多诗文都流传千古，陆游和杜甫是我国古代出色的诗人，他们的诗可以说在他们所处的时代里有着极大的影响。这两首诗也是古诗中的

《示儿》教学设计(2)

《示儿》教学设计(2) 　　(1)对大好河山落于金兵铁蹄之下，不能收复的悲哀。 　　(2)壮志未酬，未能再披戎装，亲自杀敌的悲伤。 　　(3)对南宋政权偏安一隅，不思收复中原故土的悲愤。 　　(4)对

《示儿》教案教学设计

《示儿》教案教学设计 　　1、一位85岁的老人，一个除夕之夜，临终之时，他一生都在追求的国家统一的志愿没有实现，他把儿子叫到床前，提笔写下了遗书，短短的二十八个字，却没有一字提到家事，他写的是什么呢？

《示儿》教案教学设计

《示儿》教案教学设计 　　 　　导课： 　　 　　1、一位85岁的老人，一个除夕之夜，临终之时，他一生都在追求的国家统一的志愿没有实现，他把儿子叫到床前，提笔写下了遗书，短短的二十八个字，却没有一字提

古诗《示儿》教学案例

古诗《示儿》教学案例【教学目标】      1.学习《示儿》，感受诗人强烈的爱国主义情感。       2.理解诗句含义，想象诗歌意境，培养学生的自学、想象、表达、创新能力。      3.学习

古诗两首示儿教学设计

古诗两首《示儿》教学设计 一、素质教育目标。 （一）知识教学点： 学会本课生字词，在理解每个词语意思的基础上，理解每句诗的意思。能结合当时的写作背景体会所表达的思想感情。

古诗《示儿》教学设计

古诗《示儿》教学设计 古诗《示儿》教学设计1（约3521字）　　一、素质教育目标。　　（一）知识教学点：　　学会本课生字词，在理解每个词语意思的基础上，理解每句诗的意思。能结合当时的写作背景体会作者所

古诗《示儿》教学设计及设计意图

古诗《示儿》教学设计及设计意图古诗《示儿》教学设计及设计意图一、教学内容：义务教育课程标准实验教材第108页二、教材和学情分析《示儿》是南宋诗人陆游临终前写的，是绝笔，也是遗嘱。全诗表达了对南宋统治者

古诗《示儿》教学设计及设计意图

古诗《示儿》教学设计及设计意图一、教学内容：义务教育课程标准实验教材第108页二、教材和学情分析《示儿》是南宋诗人陆游临终前写的，是绝笔，也是遗嘱。全诗表示了对南宋统治者屈辱求和、苟且偷安的无比愤慨，

《示儿》一课教学设计和教学反思

《示儿》一课教学设计和教学反思【教学目标】.认识“乃”这个生字，会写“祭、乃” 2个字。.有感情地朗读《示儿》，能背诵和默写这首诗。【教学重难点】能借助题目、注释和相关资料，理解古诗内容，体会诗 人表

陆游诗作《示儿》教学设计范文

陆游诗作《示儿》教学设计范文 陆游诗作《示儿》教学设计1（2028字）　　一、教学目标　　1、学会生字词，能正确读写词语：家祭、乃翁。　　2、正确流利、有感情地朗读课文。背诵并默写《示儿》。　　3、体