秦兵马俑教学反思

秦兵马俑教学反思 秦兵马俑教学反思1（902字）　　【教学片断】　　师：这篇课文从拿两个方面介绍了秦兵马俑？　　生：课文从规模宏大和类型众多、形象鲜明两个方面介绍了秦兵马俑。　　师：这两个方面是怎样联

在教学实践中运用的秦兵马俑教学案例分享

技术所产生的文章在现代教育教学中，教师们经常会使用各种形式的教学案例来帮助学生更好地学习。而在我个人的教学实践中，我发现将古代文化和艺术融入到教学案例中，不仅能够增添教学趣味性，同时也能够深入学生的内

《秦兵马俑》教学设计 秦兵马俑教案一等奖

《秦兵马俑》教学设计 秦兵马俑教案一等奖 《秦兵马俑》教学设计 ** 【教材分析】 《秦兵马俑》是义务教育课程标准实验教科书四年级上册第五单元的一篇略读课文。这篇课文的前两篇课文分别是《长城》、《颐和

《秦兵马俑》教学反思

《秦兵马俑》教学反思 猜你正在找《秦兵马俑》教学反思的怎么写？那么就给你这篇范文参考。 课文4－9自然段介绍了秦兵马俑类型众多、形象鲜明的特点。教学这一部分内容时，我先让学生自读描写各种兵马俑的句子，

《秦兵马俑》教学设计

“学程导航”课时教学计划教学内容秦兵马俑共几课时3课型 讲读第几课时1教学目标.正确认读生字词：了解“吏”字横的来历，与“史”正确区分； 学习多音字“乘”，知道它的两种读音所代表的不同意思；理解课后

秦兵马俑教学设计

课题：《19*秦兵马俑》教学设计教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社2012年版 教学内容来源：小学四年级语文（上册）第五组 教学主题：《秦兵马俑》                  

秦兵马俑的教学反思

秦兵马俑的教学反思 秦兵马俑的教学反思1　　在本课教学中，我选择选择了以默读为主，同时穿插了浏览、自读、齐读、有选择的读、师生配合读这些读书形式，以学生的自学为主，特别在讲个性鲜明这一方面，我以默读—

14.秦兵马俑教学设计

14.秦兵马俑教学设计一、教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、领悟“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”的具体内涵。3、凭借课文学习，感受中华民族悠久灿烂的文化和人民无穷无尽的智慧

秦兵马俑教学设计

一、课前谈话，导入新课。1、有人说，要看中国近十年的历史，就要到深圳；要看中国近百年的历史，就到上海；要看中国近千年的历史，就到北京；要看中国千年以上的历史，就到——西安。1974年春，西安临潼的农民

秦兵马俑教学设计_5

《秦兵马俑》教学设计 一、教学要求 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 3、联系课文内容领会"兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多

课文秦兵马俑的教学反思

课文秦兵马俑的教学反思 　　上《秦兵马俑》时，不知道为什么，一看到这个标题，心中蓦然想起假设干年前曾看过的一部影片《古今大战秦俑情》。心中涌动着一种莫名的情愫，也就喜欢上了这篇课文。教学中自然多了些想

秦兵马俑教学反思优秀

秦兵马俑教学反思优秀 秦兵马俑教学反思优秀1　　教学了本节课，我收获最大的有以下几点：　　一是正确把握和落实了阅读教学的理解内容和领悟形式的双重任务，教什么明确。我始终紧扣秦兵马俑有什么特点和作者运用