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《秦兵马俑》第一教时教学设计
《秦兵马俑》第一教时教学设计 1974年，在陕西临潼县东南秦始皇的骊山陵东侧，发现了三个兵马俑陪葬坑，从中出土了大量刻画精致、形态逼真的兵马俑。这便是举世无双、享誉世界的“秦兵马俑”，(学生读课题
《秦兵马俑》第一课时教学设计
《秦兵马俑》第一课时教学设计【教学目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字词，在归纳中积累词语。3、领悟“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，特性显明” 这句话在文中的作用。4、在朗读
秦兵马俑教学设计6第二教时
《秦兵马俑》教学设计6（第二教时） 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、联系课文内容领会兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明在文中的作用。 3、凭
秦兵马俑教学设计8第二教时
《秦兵马俑》教学设计8（第二教时） 教学目标： 1、知识目标： (1)、联系上下文理解生字词的意思。 (2)、联系课文内容领会"兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明
秦兵马俑教学设计
秦兵马俑(教学设计)中宁九小李婕教学目标：1.认识8个生字，正确、流利、有感情地朗读课文，了解秦兵马俑，感受其宏伟气势。2.了解过渡段在文中的作用。朗读课文，回顾说明的方法，学习写实加想象的写作方法。
《秦兵马俑》第一课时教学设计
《秦兵马俑》第一课时教学设计 １、能正确、流利、有感情地朗读课文。 ２、学会本课生字词，在归纳中积累词语。 ３、领会“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”这句话在文中的作用。
《秦兵马俑》第一课时教学设计范文
《秦兵马俑》第一课时教学设计范文 １、凭借课文的语言材料，感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。 ２、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 ３、能正确、流利、有感
《秦兵马俑》第一课时教学设计5篇[修改版]
第一篇：《秦兵马俑》第一课时教学设计一、启发谈话，提示课题 １、出示：秦 解释。 秦始皇是中国第一个皇帝。 ２、出示： 秦兵马俑 俑会跟什么有关系？（人）是不是呢？我们看课文就知道了。 师解说：秦兵马
《秦兵马俑》的第一课时教学设计
《秦兵马俑》的第一课时教学设计 【教学目标】 １、能正确、流利、有感情地朗读课文。 ２、学会本课生字词，在归纳中积累词语。 ３、领会“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”这句话
《秦兵马俑》（第一课时）教学设计
《秦兵马俑》（第一课时）教学设计 《秦兵马俑》（第一课时）教学设计 1、学会生字，会理 解积累文中的成语。 2、能正确、流利地读课文。知道课文写了兵马俑的规模宏大和类型众多、个性鲜明。 3
秦兵马俑教学设计
19《秦兵马俑》教学设计 教学目标1、认识“誉、瞰、统、率、征、靡、魁、搏”8个生字，认识一个多音字“乘”，积累“举世无双、享誉世界、规模宏大、南征北战、所向披靡、神态自若、跃跃欲试、若有所思、惟妙
《秦兵马俑》第一课时教学设计
小学音乐教学随笔 在音乐教学中，以人为本的新教学观是现代教学观念的核心。学习者是整个课程的核心，是一种通过学生主动学习来促进主体发展的一种教学思想和教学方式，其实质体现了现代教育特征。 苏
