范文大全_因数和积的变化规律

因数和积的变化规律　　课题：因数和积的变化规律　　教学目标　　1．知道“扩大”、“缩小”的含义．　　2．理解乘法里一个因数不变，另一个因数扩大（或缩小）若干倍积也扩大（或缩小）相同倍数的规律．

积的变化规律说课稿

积的变化规律说课稿 积的变化规律说课稿 　　作为一位出色的教职工，可能需要进行说课稿编写工作，是说课取得成功的前提。说课稿应该怎么写才好呢？下面是帮大家的积的变化规律说课稿，欢送大家分享。 　　规律《

探究积的变化规律教案

教案名称：探究积的变化规律课程目标：学生能够掌握乘法的基本概念和运算方法；学生能够通过观察实验和归纳总结的方式，深入了解积的变化规律；学生能够运用所学知识，解决实际问题。教学步骤：第一步：引入提问：你

《积的变化规律》教学设计三

《积的变化规律》教学设计三教具图片教学过程教师导学学生活动教学意图一、研究两数相乘，其中一个因数变化，它们的积如何变化饿规律。1、研究问题，概括规律（1）两数相乘，一个因数不变，另一个因数乘几时，积怎

积的变化规律评课稿(2篇)

积的变化规律评课稿(2篇) 积的变化规律的优秀评课稿  积的变化规律评课稿  王教师这节课的设计是根据“让学生在观看、思索、抽象、概括的过程中渐渐形成规律，并进展验证与应用”这几

积的变化规律预习

积的变化规律1、填空：（1）、5扩大3倍是（　　），扩大6倍是（　　），扩大10倍是（　　）。（2）、75缩小3倍是（　　），缩小5倍是（　　）。（3）、3200缩小10倍是（　　），再扩大5倍

《积的变化规律》教学反思

《积的变化规律》教学反思 　　积的变化规律是指因数的变化所引起的积的变化。下面带来《积的变化规律》的教学反思，欢迎大家阅读参考! 　　《积的变化规律》是在学生掌握了三位数乘两位数的计算方法的根底上进展

《积的变化规律》的教学设计

《积的变化规律》教学设计 教学内容： 人教版小学数学四年级上册第 58 页例 4 及“做一做”，练习九第 1 ―― 4 题。 教学目的要求： 1 、使学生经历积的变化规律的发展过程，感受发现数学

积的变化规律说课稿

《积的变化规律》说课稿西阳城总校尚庄小学 郭 彩 丽 各位领导，各位老师，大家上午好！下面我就《积的变化规律》一课进行说课，我从五个方面说一说。一、 教材与学情分析《积的变化规律》是小学四年级上

积的变化规律教学设计（教案）

教案积的变化规律教学设计（教案）一、引言1.1设计意图：通过引入生活中的实例，激发学生的学习兴趣，引出积的变化规律的概念。1.1.1细节说明：教师可以通过展示一些生活中的图片，如购物场景、烹饪场景等

积的变化规律说课稿

《积的变化规律》说课稿各位评委老师，大家好！我是xx号考生，今天我说课的课题是《积的变化规律》，这是苏教版小学数学四年级下册第三单元的内容，下面，我将从五个方面进行阐述。 一、说教材积的变化规律

积的变化规律说课稿

积的变化规律说课稿执教者:王小红一、说教材1、教材简析：“积的变化规律"编排在小学数学第七册第三单元，是本单元的重点和难点，也是本册学习探究积的变化规律的一般方法和经历，同时又是小学阶段初步尝试用简洁