《积的变化规律》教学反思

《积的变化规律》教学反思 《积的变化规律》教学反思1　　新课程标准提出要让学生“经历、体验、探索”。因此在教学《积的变化规律》这节课中，我注重情境的创设，创造性地使用教材，将教材中的两组算式调整为一组

积的变化规律教学设计

积的变化规律教学目标：.使学生经历积的变化规律的发现过程，感受发现数学中的规 律是一件十分有趣的事情。.尝试用简洁的语言表达积的变化规律，培养初步的概括和表 达能力。.初步获得探索规律的一般方法和经验

积的变化规律练习1

- 人教版四年级上册《三位乘两位数》 - 积的变化规律练习课 - - - 积的变化规律

积的变化规律

积的变化规律教学目标： 1．使学生经历积的变化规律的发现过程，感受发现数学中的规律是一件十分有趣的事情。2．尝试用简洁的语言表达积的变化规律，培养初步的概括和表达能力。3．初步获得探索规律的一般方法和

能力点二灵活运用积的变化规律解题

典型例题　两数相乘，一个因数乘5，另一个因数除以6，如果原来的积是90，那么现在的积是多少？要点提示 在乘法算式中，积随因数的变化而变化。因数发生怎样的变化，积也要相应地发生变化。思路分析正确解

积的变化规律习题

周末练习姓名 ___________学号 ___________1、找规律，再填空。16× 17=27216× 68=16× 51=16× 34=16× 85=16× 102=2、 8× 125=24

积的变化规律教案

教案积的变化规律教案一、引言1.1设计意图：通过引入日常生活中的数学问题，激发学生对积的变化规律的兴趣，引导学生发现规律，培养学生的观察能力和思考能力。1.2教学方法：1.3教学准备：准备相关的生活

积的变化规律评课稿

积的变化规律评课稿今天上午第二节课，我校的何敬泽老师上了四年级的<积的变化规律>的研究课。在乘法运算中探索积的变化规律是整数四则运算中内容结构的一个重要方面，也是数与代数领域要教学的主要内容之一。本节

人教新课标数学四年级上册第四单元第三课时《积的变化规律》教学

- 积的变化规律 - 人教版小学数学四年级上册 - 一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿； - 两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条

四年级数学下册积的变化规律一课一练冀教版

（冀教版）四年级数学下册 积的变化规律及答案一、直接写得数　　23×40=　　210×4=　　3200×3=　　360×2=　　340×20=　　40×20=800×50= 　1300×30=　 40

积的变化规律教学反思_1

《积的变化规律》教学反思　　教后心得“探索规律”是数与代数领域要教学的主要内容之一。本节课教学用计算器探索积的变化规律，只探索当一个因数不变，另一个因数乘一个数时积的变化规律。之所以作出这样的安排，

人教版四年级下册《积的变化规律1》

积的变化规律课题积的变化规律课型 新授教学目标知识与技能：学生通过观察，能够发现并总结积的变化规律。过程与方法：1.使学生经历变化规律的发现过程，感受发现数学中的规律是一件十分有趣的事情。2.尝