《穷人》评课稿及说课稿

《穷人》评课稿及说课稿 　　张老师上《穷人》的第二课时，他希望学生能通过课文内容，感受主人公桑娜淳朴、善良，学习她宁可自己受苦也要帮助他人的美好心灵。这堂课上得 　　很成功，给人一种美的享受。 　　1

《穷人》第一课时评课稿[修改版]

第一篇：《穷人》第一课时评课稿《穷人》 评课稿 寿王坟镇中心校 高玉红 《穷人》是九年义务六年级上册语文第三组教材第一课，是俄国著名作家列夫•托尔斯泰写的一篇短篇小说。讲的是在沙皇黑暗统治时期，渔夫和

六年级语文《穷人》评课稿_1

六年级语文《穷人》评课稿　　　　六年级语文《穷人》评课稿　　　　　　虽然学校已经放了暑假，但是今天我们**小学的教学楼里却格外热闹。我和来自不同学校的领导老师在一起聆听汪**老师执教的《

【语文课件】六年级上册穷人ppt课件

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小学语文六年级优质课《穷人》评课稿点评

小学语文六年级优质课《穷人》评课稿点评　　小学语文六年级优质课《穷人》评课稿点评　　戚老师上《穷人》的第一课时，他希望学生能通过课文内容，感受主人公桑娜的勤劳、淳朴和善良，学习他们宁可自己受苦也要

13.《穷人》课后习题答案

13.《穷人》课后习题答案：.本文主要讲了一件什么事？答：本文主要讲了在一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西 蒙的两个孤儿的故事。.渔家的小屋“温暖而舒适”这样的环境描写对刻画桑娜这个人物

《穷人》课件

- 《穷人》ppt课件 - 引言故事背景故事情节人物分析主题探讨总结与启示 - 01 - 引言

语文课文穷人说课设计教学资料--语文说课评课

语文课文 穷人 说课设计 教学资料--语文说课评课　　一、导入课文　　我用设疑激趣的方法导入课文。走上讲台，出示课题后，我问：“同学们，看到这个题目，你们会有怎样的想法？”待同学发表完自身的见解，

小学语文观摩课《穷人》听课感想体会评课记录

小学语文观摩课《穷人》听课感想体会评课记录　　《穷人》评课　　一、大框架的设计很有气势　　陈老师上课很大气。开头以“忐忑不安”为切入点，先让学生梳理桑娜混乱的心理活动，如此精彩的导入，设计得耐人

人教版小学语文六年级上册《穷人》评课稿

《穷人》评课稿贾老师上《穷人》一课，她希望学生能通过课文内容，感受主人公桑娜的勤劳、淳朴和善良，学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德。教学的整个过程让学生体会桑娜的心里活动变化，从她的心里活动变化过

《穷人》评课反思

《穷人》评课和反思本文对人物的心理活动描写细腻，感人至深。根据课标倡导的“自主、合作、探究”的学习方式，我主要让学生通过自主的研读，落实语言文字的揣摩和理解，进展听、说、读、写的训练去感悟人物的内心,

第14课《穷人》（第二课时） 大单元教学设计六年级语文上册（统编版）

课题14穷人部编版六年级上册第四单元第2课时学校授课班级授课教师学习目标.能抓住人物对话和心理活动、环境描写来体会桑娜和渔夫的人物形象。.根据提供的语境，联系课文内容描写桑娜的心理活动。学习重难点.能