部编版六年级语文上册第13课《穷人》课后练习题（附答案）

部编版六年级语文上册第13课《穷人》课后练习题（附答案）第一课时一、给画线字选择正确的读音（打＜）。搔痒（ndo sao） 破蛆（fan fan） 倾听（qing qiong） 刮断（g ua gua

北京版语文六年级下册第10课穷人

第10课《穷人》一课一练1 .请你给划线的多音字选择正确的读音( )倒霉，倒霉！天气可真厉害！(①d角。 ②d*o)答案：①考点：多音字难度：容易关键字：北京课改版语文一课-练六年级下册穷人多音字下列

穷人集体备课教案形成稿

"穷人"集体备课教案形成稿教学目标：1、自主积累本课的生字新词，运用各种方法理解“抱怨〞、“忐忑不安〞等词语的意思。2、揣摩语言文字，从人物的语言、行动、神态中了解人物的品质，并作出评价。3、能有感情

第九课穷人教学反思

第九课穷人教学反思对“物质贫穷”的品味越到位就越能达到表现“精神富足”的目的。其实，在品味环境描写的过程中，学生不但体会出生存环境的恶劣，同时也体会到穷人在困境中保持的那种美好的品质。对穷人的善良、勤

《穷人》的说课稿范文

《穷人》的说课稿范文 《穷人》的说课稿范文 　　《穷人》是统编六年制小学语文第12册第三单元的一篇讲读课文，是俄国著名作家列夫·托乐斯泰写的一篇小说。 　　本单元课文侧重于写的训练，重点训练项目是“真

六年级《穷人》教学设计及教学反思

六年级《穷人》教学设计及教学反思　　　　六年级《穷人》教学设计及教学反思　　教材简介：　　《穷人》是北师大版语文教材第十一册第一单元中的一篇课文，作者是俄国作家列夫．托尔斯泰。课文讲的是渔

《穷人》教学设计板书

《穷人》教学设计板书 《穷人》教学设计板书 　　1. 学会本课的生字，理解课文中出现的新词。抄写描写环境的句子。 　　2. 有感情的朗读课文。理解课文内容，感受渔夫夫妇的高尚品质和沙俄时代穷人的穷困和

六年级上册第九课《穷人》

- - 穷 人 - 列夫·托尔斯泰（1828—1910）：俄国作家。出身贵族。幼年父母双亡，由姑母抚养成人，曾就读于喀山大学东方语文系

穷人微型课教学设计

穷人微型课教学设计穷人微型课教学设计1教学目标：学会本课的生字，理解课文中出现的新词。有感情的朗读课文, 抄写自己喜爱的词语和句子。理解课文内容，感受渔夫夫妇的高尚品 质和沙俄时代穷人的穷困和凄惨。依

六年级上册语文穷人第二课时教学设计

六年级上册语文《穷人》第二课时教学设计　　六年级上册语文《穷人》第二课时教学设计　　教学目标：　　1、抓重点词句，感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良，学习他们宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质。

如何利用穷人课型设计教案

教育是一项非常重要的社会事业，是培养和发展人类智慧的必要措施。教学过程中最重要的就是教师的教学质量，而教案作为一项重要的教学工具，能够帮助教师更好地开展教学活动。然而，在教学活动中，教师往往会遇到一些

穷人续写学生作文

穷人续写学生作文 穷人续写学生作文1　　“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子，“你怎么和我想到一块去了！”渔夫的脸上露出了难得一遇的笑容。“我在想要是我们养不起怎么办？”“只要我们少吃点就行