课文穷人的续写范文

课文穷人的续写范文 　　“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。“上天有好生之德，为了西蒙，无论生活多困难，我也要把他们抚养长大。”渔夫握着拳头半举空中。“对，为了西蒙，一定要把他们样大成人。”桑娜同

六年级续写穷人

六年级续写穷人　　改写是根据原著进行改编。改变了以前的状态，使得未来从此在修改的过程中发生了变化。下面是yuwenmi小编整理的作文，快来看看吧，希望对你有帮助哦。▲　　六年级续写穷人【篇一】

六年级上册语文《穷人》复习资料整理

六年级上册语文《穷人》复习资料整理六年级上册语文《穷人》复习资料整理 【第9课穷人】 这是俄国着名作家列夫?托尔斯泰写的一个短篇小说。课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫主动收养已

《穷人》教学反思

《穷人》教学反思自我评价：《穷人》这节课终于上完了！此时，我心情特别愉快。这种愉快来自我和学生 的配合。我能够把课顺利讲下来，语言流畅、幽默，提问恰当。学生能积极回答 问题，一些平时不太积极的孩子也勇

小学语文人教六年级上册第三组-部编版六年级上册《穷人》一等奖教学设计

《穷人》教学设计教学目标：1、学会12个生字，并懂得新词的意思2、有感情的朗读课文，理解课文内容，感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良3、学习作者通过环境、人物对话、心理描写表现人物品质的写作手法 教学重

穷人教学教案设计

合同编号：__________鉴于甲方致力于提高教育教学质量，乙方拥有丰富的教育教学经验，双方本着平等、自愿、诚实信用的原则，就甲方委托乙方设计“穷人教学教案”的事宜，达成如下协议：第一条合同标的1

《穷人》教学案例及评析 教案教学设计

合同编号：_______甲方（教学设计方）：__________乙方（教学实施方）：__________根据《中华人民共和国合同法》及相关法律法规的规定，甲乙双方在平等、自愿、公平、诚实信用的原则基

穷人教学设计

《穷人》教学设计及教学实录【教学目标】1.读准“嗯”、“熬”等多音字，会写“虑”等12个生字；联系上下文，理解“忐忑不安”、“汹涌澎湃”、“熬”等词语的意思。2.初步感受作者通过环境描写、心理描写、细

人教版六年级语文穷人练习题：第一学期

人教版六年级语文《穷人》练习题：第一学期 1、辨字组词莓( ) 虑( ) 魁( ) 填( ) 搁( )霉( ) 虚( ) 槐( ) 镇( ) 隔( )2、选词填空抱怨 埋怨☆你没做好只能怪自己不争气，

9穷人教学片段

9　穷　人名师教学设计片段◆抓住文中的省略号体会人物的思想感情师：标点符号是文章的重要组成部分，起到至关重要的作用。本文多处运用了省略号来突出人物的思想感情，下面我们就找一找文中有几处省略号，每一处都

六年级语文下册 第16课《穷人》课件2 语文S版

- 16、穷人第一课时 - 列夫·托尔斯泰（1828—1910）:俄国作家。出身贵族。幼年父母双亡，由姑母抚养成人，曾就读于喀山大学东方语文系。1851年去高加

课文《穷人》教案

课文《穷人》教案课文《穷人》教案课文《穷人》教案教学目标：1、学会十个生字。能够正确读写下列词语：搁板、帐子、埋怨、掀起、寡妇、魁梧、倒霉、揍一顿、后脑勺、熬过去。2、有感情地朗读课文，抄写自己喜爱的