答司马谏议书理解性默写及答案

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九年级语文上册第六单元第23课答司马谏议书课件1北京课改版

- 　　本文选自《王临川集》。王安石，字介甫，晚年号半山，临川人（江西省），曾被封为荆国公，世称王荆公，又称王文公。他是北宋著名的政治家、思想家，两次出任宰相，坚持推行变法，世称王安石变法。列宁称他是

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【2023高考语文大一轮复习】学案24　《谏太宗十思疏》《答司马谏议书》

学案24　《谏太宗十思疏》《答司马谏议书》活动一　基础知识梳理　　　　　　　　　　　　　　　　1．通假字例句指出通假本字及意义①振之以威怒②不复一一自辨答案　①同“震”，威吓　②同“辩”，分辩2．古今

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- 1. 了解文章的写作背景；积累并掌握文中的重要实词、虚词、特殊句式等文言知识。2. 学习本文结构严谨、说理透彻的特点，掌握这篇驳论文的反驳方法及语言特点。3. 体会作者推行新法的坚定立场与对理想的

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- 答司马谏议书 - - - 王安石 - 1.诵读课文，分类归纳文言文基础知识2.掌握这篇驳论文章的

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- 作者介绍 - 王安石（1021－1086），字介甫，号半山，汉族，临川（今江西抚州市临川区）人，北宋著名的思想家、政治家、文学家、改革家， “唐宋八大家”之一。王安石

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- 作家作品知识 本篇是一篇书信体的驳论文，作者王安石，字介甫，号半山，晚年退居江宁，封荆国公，世称王荆公，他是北宋著名的政治家、文学家，“唐宋八大家”之一。

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- 九年级语文下册《答司马谏议书》课件 - 课文背景及作者简介文本解读与赏析人物形象塑造及其特点主题思想探讨与启示知识拓展：古代谏议制度简介跨文化对比：东西方谏议制度异同

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- 1.诵读课文，分类归纳文言文基础知识2.掌握这篇驳论文章的反驳方法及语言特色。3.结合时代背景，学习作者不畏责难、矢志变法的精神。4.理解文章阐述的“度义而后动，是而不见可悔故也”的道理。

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《答司马谏议书》理解性默写在《答司马谏议书》 中，王安石自言与司马光交情很好 , 但在政治上却常有不同意见的句子是 : ， 。在《答司马谏议书》中，王安石对司马光在来信中对自己因推行变法而冠之以“生