《答谢中书书》新颖课堂教案[修改版]

第一篇：《答谢中书书》新颖课堂教案一、课前活动： 你快乐吗？ 我很快乐！ 你活泼吗？ 我很活泼！ 这堂课你是表现最棒的吗？ 我是！我是！我是！！！ 二、导入： 古人说，“仁者乐山，智者乐水”。山水景物

《答谢中书书》课件

- “仁者乐山，智者乐水” - - - 同学们，上节课我们无不为三峡的雄奇险拔、清幽秀丽所陶醉。其实，我们伟大的祖

答谢中书书的教案[修改版]

第一篇：答谢中书书的教案答谢中书书的教案范文 教学目标：1、反复诵读，再诵读中体味文章的意境。背诵并默写课文。掌握常用文言词语，理解文意。 2、品味、积累写景的优美语言。 3、理解作品意境，体会文中蕴

《答谢中书书》优秀课件

- 孔子曾云：仁者乐山，智者乐水。李白曾用诗歌为我们唱出“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”孟浩然曾吟出“绿树村边合，青山郭外斜”苏轼曾说出“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”

《答谢中书书》课堂实录[修改版]

第一篇：《答谢中书书》课堂实录《答谢中书书》课堂实录 容县珊萃中学 梁聪 一、创设情景导入 让学生听音乐。播放优美山水自然风光的音乐，让学生一边听一边想象品味。听完音乐后： 师：同学们，祖国江山如此多

《答谢中书书》 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程《答谢中书书》课程标准.阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文80篇。教学内容 分析《答谢中书书》是人教版八年级上册第六单元的一篇文言文。本

答谢中书书的课堂教学实录[修改版]

第一篇：答谢中书书的课堂教学实录答谢中书书的课堂教学实录 【课前互动】师：第一次见面，大家觉得拘束吗? 生：不拘束。师：老师发现大家都睁大了好奇的眼睛在看着我，大家是不是很想知道现在站在你们面前的这个

答谢中书书教案设计

答谢中书书教案设计篇1：《答谢中书书》教案陶弘景教学目标：1、反复诵读，再诵读中体味文章的意境。背诵并默写课文。掌握常用文言词语，理解文意。2、品味、积累写景的优美语言。3、理解作品意境，体会文中蕴含

《答谢中书书》教案[修改版]

第一篇：《答谢中书书》教案《答谢中书书》教案 陶弘景 教学目标：1、反复诵读，再诵读中体味的意境。背诵并默写文。掌握常用文言词语，理解文意。2、品味、积累写景的优美语言。 3、理解作品意境，体会文中蕴

答谢中书书获奖教案

教案答谢中书书获奖教案一、引言1.1背景介绍：答谢中书书是唐代著名书法家、文学家、政治家、军事家、医学家、佛学家、道学家、诗人、画家、棋手、杂家等多种身份于一身的谢灵运的传世之作。1.1.1谢灵运简

八年级语文答谢中书书教案[修改版]

第一篇：八年级语文答谢中书书教案答谢中书书教案教学目标 1、背诵并默写课文。 2、品味、积累写景的优美语言。 3、理解作品意境,体会文中蕴含的思想感情。教材分析 重点:教学目标1、2 难点:教学目标3

围绕《答谢中书书》进行的课堂活动教案

答谢中书书是唐代文学家韩愈所作的一篇名篇，以道德之音为主题，表现了一种不吝赞美的美德和敬意。在中学语文教育中，此篇文章的教学已经是常规课程之一。为了激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力，加深对文学艺