腾讯文库搜索-《简笔与繁笔》教学案
简笔与繁笔公开课学案
《简笔与繁笔》教案教学目标：1、明确文章繁简“各得其宜，各尽其妙”的观点。 2、学习文章作为论述文运用典型事例进行层层递进地论证的方法 3、感受语言繁简的妙处。教学
简笔与繁笔教案范文
简笔与繁笔教案范文 课时：一节课 操作过程： 一、故事导入，设疑激趣 一书生卖鸡，书广告一则：这个精美的笼子里装着一只肥大的公鸡，准备以最低价格出售。可多天无人
简笔与繁笔教案资料
简笔与繁笔教学目标 （一）正确理解提倡简练为文，根据内容需要，用简使繁的道理。（二）学习运用辩证的观点、典型的事例和简练生动的语言论证中心论点的方法。难点重点（一）本文的层次结构是怎样的？分析：本文可
简笔与繁笔精选教案
一、教学目的: 1.明确文章繁简应该“各得其宜，各尽其妙”，提倡简练为文。 2.学习本文用辩证的观点、典型的事例和简练生动的语言进行论述的方法。 二、教学时数: 课外自读课文
简笔与繁笔练习题
《简笔与繁笔》练习题 阅读下面一段文字，回答1—3题。刘勰说得好：“句有可削，足见其疏；字不得，乃知其。”无论繁简，要是拿“无可削”“不得减”作标准，就都需要提炼。但是，这提炼的功夫，又并不全在下笔时
简笔与繁笔最全课件
- 简笔与繁笔最全课件 - 简笔与繁笔的定义和特点简笔与繁笔的优缺点比较简笔与繁笔的应用场景简笔与繁笔的转换技巧简笔与繁笔的实例分析总结与展望
《简笔与繁笔》教案(教师中心稿) 教案教学设计
《简笔与繁笔》教案(教师中心稿) 教案教学设计 《简笔与繁笔》教案(教师中心稿) 教案教学设计 吴昌均 课时：一节课 操作过程： 一、故事导入，设疑激趣 一书生卖鸡，书广告一则：这个精美的笼子里装着一
高三语文上册《简笔与繁笔》教学设计 华东师大版
《简笔与繁笔》【教学设想 】 本文是一篇自读课文，教学重点还是要落实对理清思路的训练。本单元前面三篇课文学生在学习的过程中已掌握了理清思路的一些基本方法，所以可以设计成一节训练验收课，让同学们通过理清
《简笔与繁笔》教案(教师中心稿) 教案教学设计
《简笔与繁笔》教案(教师中心稿)教案教学设计吴昌均课时：一节课操作过程：一、故事导入，设疑激趣一书生卖鸡，书广告一则：这个精致的笼子里装着一只肥大的公 鸡，预备以最低价格出售。可多天无人问津。他的一位
《简笔与繁笔》（21页）
- 简笔与繁笔 - 周先慎 - 1、《水浒传》作者是元末明初的（ ），是以( )领导的农民起义为主要题材，是我国第一部反映该题材的
周先慎《简笔与繁笔》
逾榆毡英旅床笛贬喧侗佑毗倦反丈嘶焰府字烛峨性绞楼署郡座铝鄂函邹常薯角剪檀纸蔼烃树江浓鞭伙厚专筋油天右长烷当侧琢杀沽旭怠住男邓咱爷劣丽喘薪块振芹阴疙选埃解序柏蛹倚荐故皱勃难履铂栗矢供向登搞撤捶廓邮裴厩障
高中语文 16简笔与繁笔教案 苏教版必修3
高中语文 1-6简笔与繁笔教案 苏教版必修3 课 题简笔与繁笔课时 第 课时教学目标一． 理清文章的局部思路和整体思路，正确把握作者的基本观点． 二． 分析理解作者
