《索溪峪的“野”》教学设计A案

《索溪峪的“野”》教学设计A案学习目标.有感情地朗读课文。.感受索溪峪自然野性的自然风光。A案课前打算收集张家界、索溪峪等有关的照片和文字资料。教学过程课件展示，揭题导入(1)观赏张家界索溪峪的迷人风

索溪峪的野教学设计 索溪峪的野说课稿

索溪峪的野教学设计 索溪峪的野说课稿 　　《索溪峪的野》教学设计　　一、概述　　小学语文人教版六年级上册 一课时　　理解课文内容，感受索溪峪的美，表达了作者对大自然的赞美。领悟作者抓住景物特点先概括表

《索溪峪的“野”》教学设计B案

?索溪峪的“野”？教学设计B案B案教学准备张家界山水的图片；配合朗读的音乐。教学过程'揭题解题，激发兴趣①出示课题，学生齐读课题：索溪峪的“野〃②读了课题，老师有疑问了： “索溪峪〃是什么意思？为什么

六年级语文索溪峪的野教学设计B案

六年级语文《索溪峪的“野”》教学设计B案 　　　　B案　　教学准备　　张家界山水的图片；配合朗读的音乐。　　教学过程　　↘揭题解题，激发兴趣　　①出示课题，学生齐读课题：索溪峪的野　　②读了课题，

索溪峪的“野”教学设计

索溪峪的“野”教学设计 　　索溪峪的“野”教学设计一教学目标：　　1、认识“赋、淑、撅、叟、涤”5个字。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。　　3、感受索溪峪风景区天然野性的自然风光，体会作者热爱自

索溪峪的野精品教学设计范文

索溪峪的野精品教学设计范文 索溪峪的野精品教学设计范文 　　１、有感情地朗读课文。 　　２、感受索溪峪天然野性的自然风光。 　　收集张家界、索溪峪等有关的照片和文字。 　　１、欣赏张家界索溪峪的迷人风

索溪峪的野资料教学设计资料

《索溪峪的野》教案设计 城关三小六（2）班 高 志一、概述·语文 六年级· 小学语文人教版六年级上册第四课 一课时· 理解课文内容，感受索溪峪的美，表达了

《索溪峪的野》教学设计案

作为一名语文老师，教学设计是我们每天都需要面对的事情。在教授《索溪峪的野》这篇文章时，我们需要通读全文，透彻理解它所传达的主题和读者需要得到的信息，同时也需要在编写教学设计时，考虑到学生的实际情况，以

索溪峪的野教学设计

索溪峪的野教学设计 索溪峪的野教学设计 　　本文围绕索溪峪的“野”，详细描绘了山、水、动物及游人的“野”，赞扬了索溪峪的天然“野”性美，表达了作者畅游其间的愉悦心情。读过本文，心中顿生一游之念。下面是

索溪峪的野教学设计4

《索溪峪的“野”》教学设计4 【教学目标】 １、知识能力： ⑴ 正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文的主要内容。 ⑵ 能根据课文内容提出自己不理解的问题。 ２、

索溪峪的野教学设计(2)

索溪峪的野教学设计(2) 　　(2)理解的非常到位，相信你也能把这种体会读给同学们听 　　(3)读的真好 　　(4)先自已练读，然后指名读 　　A、你为什么读这么好B、抓住这两个词，C你真会读书，这确

《索溪峪的野》阅读答案

《索溪峪的野》阅读答案 前言：为提高大家的阅读能力，今天给大家准备了一些语文试题索溪峪的野阅读答案，以供同学们练习、反思和感悟! 一走进张家界索溪峪,脑子里一切意念便都净化了,单单地剩下一个字：野。